Computational Thinking – Keterampilan Berfikir Komputasi dalam Pembelajaran

Computational Thinking (CT) adalah sebuah pendekatan dalam proses pembelajaran. CT berperan penting dalam pengembangan aplikasi komputer, namun CT dapat juga digunakan untuk mendukung pemecahan masalah disemua disiplin ilmu, termasuk humaniora, matematika, dan ilmu pengetahuan. CT melatih otak untuk terbiasa berfikir secara logis, terstruktur dan kreatif. Konsep dan proses komputasi memiliki daya tarik yang bertujuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi dapat diselesaikan dengan cepat, memerlukan sedikit sumber daya manusia, waktu, maupun ruang penyimpanan fisik dan digital. Jawaban yang dihasilkan merupakan jawaban yang tepat dan akurat [RAC15].

Jeannette M. Wing (2006) menyebutkan Computational Thinking dibangun di atas kekuatan dan batas-batas proses komputasi, apakah mereka dieksekusi oleh manusia atau oleh sebuah mesin. Metode komputasi dan model memberikan keberanian untuk memecahkan masalah dan mampu menangani sendiri berdasarkan salah satu sistem desain yang ada. Computational Thinking menghadapi teka-teki kecerdasan mesin: Apa yang bisa dilakukan manusia lebih baik dari komputer, dan apa yang komputer lakukan lebih baik dari manusia, yang paling mendasar yaitu tujuan dari pertanyaan: Apa itu computble (perhitungan)? [WIN06].

Computational Thinking menggunakan abstraksi dan dekomposisi ketika memecahkan tugas besar yang kompleks atau merancang sebuah sistem besar yang kompleks. Ini merupakan pemisahan perhatian. Hal ini memilih representasi yang tepat untuk masalah atau pemodelan aspek yang relevan dari masalah untuk membuatnya menjadi mudah dikerjakan. Hal ini juga menggunakan ketetapan untuk menggambarkan perilaku sistem dengan ringkas dan bersifat pernyataan tetapi jelas. Dengan adanya hal tersebut, adanya rasa percaya diri dan aman ketika menggunakan, memodifikasi, dan mempengaruhi sistem kompleks yang besar tanpa memahami nya setiap detil. Hal ini mengajarkan sesuatu untuk mengantisipasi beberapa pengguna dalam penggunaan di masa depan [WIN06].

Computational Thinking yaitu berpikir dalam hal pencegahan, perlindungan, dan pemulihan dari skenario terburuk melalui redundansi, damage containment (kerusakan penahanan), dan koreksi kesalahan. Ini yang disebut dengan gridlock deadlock (kemacetan kebuntuan) dan contracts interfaces (kontrak antarmuka). Hal ini mempelajari untuk menghindari kondisi ketika adanya pertemuan sinkronisasi antara satu sama lain [WIN06].

Istilah Computational Thinking pertama kali diperkenalkan oleh Seymour Papert pada tahun 1980 dan 1996. Di tahun 2014, pemerintah Inggris memasukkan materi pemrograman kedalam kurikulum sekolah dasar dan menengah, tujuannya bukan untuk mencetak pekerja software (programmer) secara massif tetapi untuk mengenalkan Computational Thinking sejak dini kepada siswa. Pemerintah Inggris percaya Computational Thinking dapat membuat siswa lebih cerdas dan membuat mereka lebih cepat memahami teknologi yang ada di sekitar mereka [RAC15].

Tidak hanya pemerintah inggris, di tahun yang sama lembaga non-profit dari Amerika Code.org menyelenggarakan beberapa acara untuk mempromosikan manfaat dari berlajar pemrograman. Mulai dari Computer Science Education Week untuk anak sekolah dan juga yang paling viral, Hour of Code. Program ini didukung oleh Bill Gates, Mark Zuckerberg, Jack Dorsey, William dari Black Eyed Peas [RAC15].

Bahkan Google pun terlibat untuk memfasilitasi guru untuk dapat menguasai Computational Thinking yang merupakan salah satu kecakapan abad 21 yang harus dikuasai oleh peserta didik melalui kursus online. Dibanyak negara Computational Thinking mulai diintegrasikan kedalam semua mata pelajaran, bahkan dibeberapa negara untuk membantu dan mempercepat pengintegrasian dan penetrasi ke arah Computational Thinking, mereka memasukan Computer Science (ICT) sebagai sebuah mata pelajaran wajib dalam kurikulum nasional mereka [RAC15].

Aspek-Aspek Keterampilan berfikir Computational

Istilah Berpikir Komputasional atau Computational Thinking pertama kali diperkenalkan oleh Seymour Papert pada tahun 1980 dan 1996. Di tahun 2014, pemerintah Inggris memasukkan materi pemrograman kedalam kurikulum sekolah dasar dan menengah, tujuannya bukan untuk mencetak pekerja software (programmer) secara massif tetapi untuk mengenalkan Computational Thinking (CT) sejak dini kepada siswa.  Pemerintah Inggris percaya Computational Thinking (CT) dapat membuat siswa lebih cerdas dan membuat mereka lebih cepat memahami teknologi yang ada di sekitar mereka.

Berpikir komputasional adalah proses abstraksi sebuah permasalahan ke dalam bentuk yang dapat diproses oleh komputer. Agar sebuah sistem dapat diselesaikan oleh komputer maka sistem tersebut perlu dimodelkan dalam bentuk/ format yang dapat diproses oleh komputer.Beberapa metode yang dipakai dalam Computational Thinking ini antara lain :

• Decomposition : Kemampuan memecah data, proses atau masalah (kompleks) menjadi  bagian-bagian yang lebih kecil atau menjadi tugas-tugas yang mudah dikelola. Misalnya memecah ‘Drive/Direktory’ dalam sebuah komputer berdasarkan komponen penyusunnya: File dan Direktory.
• Pattern Recognition : Kemampuan untuk melihat persamaan atau bahkan perbedaan pola, tren dan keteraturan dalam data yang nantinya akan digunakan dalam membuat prediksi dan penyajian data. Misalnya mengenali pola file dokumen, file sistem, file eksekusion atau struktur data/file.
• Abstraksi : Melakukan generalisasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip umum yang menghasilkan pola, tren dan keteraturan tersebut. Misalnya dengan menempatkan semua file sistem di folder Windows, file program di folder Program Files, file data/dokumen di Folder Mydocument dan file pendukung di Drive/Direktory terpisah.
• Algorithm Design : Mengembangkan petunjuk pemecahan masalah yang sama secara step-by-step, langkah demi langkah, tahapan demi tahapan sehingga orang lain dapat menggunakan langkah/informasi tersebut untuk menyelesaikan permasalahan yang sama. Misalnya bagaimanakah langkah mencari file-file dokumen yang ada dalam sebuah komputer ?

       Daftar Pustaka :

[RAC15]   Rachim. F, “Computational Thinking = Computer Science ++”, tersedia : 29 Maret 2016, http://www.kompasiana.com/fathur_rachim/computational-thinking-computer-science_55e06cc71593736c0a109023, Agustus 2015

 [WIN06]  Wing. J. M, “Computational Thinking”, tersedia : 29 Maret 2016, https://www.cs.cmu.edu/~15110-s13/Wing06-ct.pdf, Maret 2006.

Perilaku Sosial Anak Punk

Bab I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

Kita sering melihat sekelompok pemuda berdiri di lampu merah atau di sudut- sudut kota dengan membawa gitar kecil sambil bernyanyi dan sesekali mereka mengamen di angkot untuk mendapatkan uang. Dengan dandanan yang urakan dan gaya rambut mohawk ala kaum Indian mereka seolah percaya diri dan nyaman dengan gaya hidup yang mereka jalani. Mereka itu disebut anak punk, Punk pertama lahir di negara Inggris sekitar tahun 1960an, ketika terjadi revolusi industri. Keberadaan punk lahir ketika itu adalah sebagai bentuk tindakan penolakkan terhadap segala macam penindasan yang banyak terjadi terutama dikalangan masyarakat kelas bawah atau pekerja. Orang biasanya mengenal anak punk hanya dari dandanannya yang unik, beda dari yang lain, seperti baju kumal, jaket berspike, celana ketat, sepatu boots dan berambut mohawak ala kaum Indian. Banyak yang beranggapan bahwa anak punk yang berpenampilan seperti itu selalu berandalan, perusuh dan selalu bikin onar. Orang yang berpandangan seperti itu terhadap anak punk yang suka nongkrong di pinggir jalan biasanya hanya memandang dari segi luar mereka atau dari dandanan yang menyeramkan. Jika kita mengenal lebih dalam tentang anak punk tidaklah semua anak punk yang selalu berpenampilan beda itu selalu bersikap berandalan.

B. Tujuan

Tujuan dari penulisan makalah ini:

1. Untuk menambah wawasan tentang pengertian dan gaya hidup anak punk
2. Untuk menambah wawasan dalam menghadapi masalah kelompok sosial dalam masyarakat.
3. Untuk para pembaca agar tidak hanya menilai mereka hanya dari sisi negatif nya saja tapi juga dari sisi positif nya

C. Rumusan Masalah

1. Pengertian punk
2. Jenis-Jenis gaya hidup punk
3. Mengapa mereka memilih hidup di jalanan?
4. Fenomena anak muda bergaya hidup punk

D. Sasaran

1. Kepada orang tua agar lebih lagi memperhatikan anak nya agar tidak terjerumus kepada pergaulan yang negatif
2. Kepada instansi pemerintahan terkait agar lebih memberdayakan mereka di masyarakat
3. Kepada pembaca agar tidak hanya melihat mereka dari sisi negatif nya saja tetapi juga dari sisi positif nya

BAB II

PERMASALAHAN

Punk berasal dari Bahasa Inggris, yaitu: “Public United Not Kingdom” yang berarti kesatuan suatu masyarakat di luar kerajaan. Pada awalnya, punk adalah sebuah cabang dari musik rock dimana musik rock merupakan sebuah genre musik yang berasal dari musik rock and roll yang telah lahir lebih dahulu yaitu pada tahun 1955. Subkultur Punk muncul sekitar tahun 1970 an di Inggris. Punk mulai populer setelah munculnya grup-grup band Sex Pistol, Velvet Underground, The Ramones, dan lainnya. Grup-grup musik ini menjadi suatu cambuk dalam memicu munculnya suatu gaya hidup Punk di kalangan anak-anak muda saat itu. Munculnya Punk didasari atas semangat pemberontakan terhadap segala bentuk kemapanan dalam masyarakat. Semangat ini berasal dari komunitas anak-anak muda kulit putih kelas pekerja di London.  Mereka adalah kelompok marginal dalam masyarakatnya, dan tentunya sering menghadapi tekanan persoalan sosial dan ekonomi. Anak-anak muda ini telah mencapai titik jenuh sekaligus pesimis terhadap kehidupannya. Dari keadaan itu maka mereka memulai suatu gaya hidup baru yang berbeda dari kehidupan yang pada saat itu dianggap mapan, (saat itu Inggris sedang dalam masa industrialisasi modern).

Gaya hidup ini menimbulkan suatu bentuk kebudayaan sendiri yang berbeda dengan masyarakat umum. Perbedaan ini menjadikan Punk sebuah subkultur dalam masyarakat. Dengan gaya hidup, cara berpakaian, aliran musik, ideologi dan berbagai hal lainnya yang berbeda dari masyarakat umum semakin menguatkan eksistensi subkultur Punk dalam Masyarakat. Gaya berpakaiannya yang sangat khas menjadi suatu ciri tersendiri dari budaya Punk. Dengan menggunakan apa saja yang ingin digunakan dalam berpakaian bahkan yang tidak lazim seperti penggunaan rantai, peniti, dan barang-barang lainnya yang bagi masyarakat umum tidak lazim digunakan dalam berpakaian.  Penggunaan make up oleh pria dan berbagai hal lain dalam berpenampilan menjadikan budaya Punk benar-benar ingin berbeda dari masyarakat umum yang pada saat munculnya Punk, adalah masyarakat yang memuja kemapanan.

Punk mulai masuk ke Indonesia sekitar akhir 1970 an. Masuknya gaya hidup punk ke Indonesia diawali pula oleh masuknya musik-musik beraliran Punk ke Indonesia namun perkembangannya tidak sepesat di negeri asalnya. Punk di Indonesia pada awalnya hanyalah sebuah komunitas kecil yang tidak terang-terangan menunjukkan gaya hidup Punk. Kemudian anak-anak muda mulai meniru gaya berpakaian dan mulai memahami ideologi dan akhirnya menjadikan Punk sebagai gaya hidupnya.  Pada perkembangannya baik di negeri asalnya maupun di Indonesia, Komunitas Punk telah mempunyai suatu subkultur tersendiri yang diakui masyarakat dan terkadang dianggap menyimpang. Punk juga telah semakin populer dengan timbulnya Punk sebagai suatu Trend. Contohnya ialah dalam dunia Fashion gaya berpakaian Punk menjadi trend fashion masyarakat umum.

Punk sebagai bentuk subkultur seperti telah dijelaskan sebelumnya, tentu memiliki nilai-nilai yang bersifat bertentangan karena subkultur ini muncul sebagai bentuk counter culture dari sistem sosial budaya arus utama (mainstream). Yang dimaksud dengan arus utama (mainstream) adalah pola sosial yang dominan dan konvensional.  Perbedaan ini dapat menimbulkan anggapan menyimpang dari masyarakat tentang subkultur punk.

Dengan demikian, Punk merupakan sub-budaya yang lahir di London, Inggris, yang menjadi wadah untuk mencurahkan kritik dan protes atas penguasa pada waktu itu. Punk memiliki ideologi sosialis yang bersifat bebas. Punk lebih dikenal melalui gaya busananya seperti potongan rambut Mohawk, jaket penuh dengan spike dan bedge, sepatu boots, jeans ketat, badan bertato, body piercing, dan hidup di jalan-jalan. Proses modernisasi di Indonesia menyebabkan kehadiran Punk sebagai gaya hidup baru, yang umumnya dianut oleh sebagian kaum muda.

Punk kemudian lebih dikenal sebagai tata cara hidup sehari-hari, dengan ekspresi diri yang menjurus pada gaya hidup bebas seperti free sex, nongkrong di jalan, ngamen, mengkonsumsi alkohol, main musik dengan Pogo, dan gaya busana yang nyeleneh. Orang-orang yang mengikuti gaya hidup Punk disebut anak Punk. Persebaran gaya hidup Punk sangat marak di kota-kota di Indonesia, salah satunya di Jakarta. Anak Punk yang ingin hidup bebas, tanpa ada aturan yang mengatur segala aktivitas serta perilaku mereka, menjadi sebuah masalah yang perlu dikaji dalam makalah ini.

Berikut ini adalah permasalahan mengenai perilaku sosial anak punk:

2.1       Analisis menggunakan prinsip SWOT

a.      Kekuatan ( Strength)

Beberapa poin yang dianggap nilai positif dari komunitas punk:

·         Mereka ( anak punk ) menganggap bahwa semua anak punk adalah kawan dan bersaudar tanpa ada senioritas dan junioritas. Semua sama dan sejajar / setara, punk menganggap kebersamaan sesama anak punk satu sama lain akan membuat mereka bersatu dan lebih kuat.

·         Kebebasan bagi anak punk adalah kebebasan untuk mengatur dan mengontrol dari dirinya sendiri. Jadi segala sesuatu muncul dari kesadaran diri sendiri untuk bertindak dan berbuat sesuatu. Biasanya jika mereka sudah berfikir seperti itu anak punk akan bekerja berdasarkan inisiatif dari diri sendiri dan tidak perlu diatur dan mengatur orang lain. Pola pikir seperti itu akan menimbulkan sikap mandiri seseorang, yang dalam komunitas punk mereka biasa memakai filosofis dan semboyan DIY (Do It Yourself ) atau biasa diartikan “jadilah dirimu sendiri”.

b.      Kelemahan ( Weakness )

Beberapa poin yang menjadi nilai negatif dari komunitas punk :

·    Gaya mereka cenderung menyeramkan sehingga  terkadang membuat masyarakat takut bila bertemu anak punk

·      Pergaulan bebas mereka  rentan terhadap gaya hidup yang merusak, seperti  Free Sex, Narkoba, Minuman keras.

·        Ada sebagian anak punk yang memanfaatkan “ keseraman” mereka untuk melakukan kriminalitas.

c.       Peluang ( opportunity )

·         Kurang nya keharmonisan di rumah sehingga anak lebih nyaman berada di luar rumah

·         Kurang nya komunikasi yang baik antara anak dengan orang tua

·    Lingkungan dunia luar semakin besar pengaruhnya disebabkan oleh faktor-faktor kemajuan teknologi, transportasi, informasi maupun globalisas

·   Rasa tidak puas terhadap pemerintahan, ataupun protes terhadap dalam rumah sehingga anak lebih nyaman berada di luar rumah

·         Kurang nya komunikasi yang baik antara anak dengan orang tua

·    Lingkungan dunia luar semakin besar pengaruhnya disebabkan oleh faktor-faktor kemajuan teknologi, transportasi, informasi maupun globalisas

·      Rasa tidak puas terhadap pemerintahan, ataupun protes terhadap kebebasan yang terkekang.

d.      Tantangan / Hambatan ( Threats )

·         Dikucilkan di masyarakat karena hanya dianggap sebagai pelaku kriminalitas

·         Terjaring razia karena di anggap mengganggu ketertiban umum

·   Mendapatkan perlakuan yang berbeda dari masyarakat karena hanya dianggap sebagai sampah masyarakat

2.2       Macam-macam Komunitas Anak Punk

Didalam komunitas ini, muncul berbagai jenis atau macam-macam dari komunitas anak punk. Macam-macam komunitas anak punk diantaranya, sebagai berikut :

       1.        Anarcho Punk

Komunitas Punk yang satu ini memang termasuk salah satu komunitas yang sangat keras. Bisa dibilang mereka sangat menutup diri dengan orang-orang lainnya, kekerasan nampaknya memang sudah menjadi bagiandari kehidupan mereka. Tidak jarang mereka juga terlibat bentrokan dengan sesama komunitas Punk yang lainnya.

       Anarcho Punk juga sangat idealis dengan ideologi yang mereka anut. Ideologi yang mereka anut diantaranya, Anti Authoritarianism dan Anti Capitalist.Crass, Conflict, Flux Of Pink Indians merupakan sebagian band yang berasal dari Anarcho Punk.

       2.        Crust Punk

Jika Anda berpikir bahwa Anarcho Punk merupakan komunitas Punk yang sangat brutal, maka Anda harus menyimak yang satu ini. Crust Punk sendiri sudah diklaim oleh para komunitas Punk yang lainnya sebagai komunitas Punk yang paling brutal. Para penganut dari faham ini biasa disebut dengan Crusties. Para Crusties tersebut sering melakukan berbagai macam pemberontakan dalam kehidupan mereka sehari-hari.

       Musik yang mereka mainkan merupakan penggabungan dari musik Anarcho Punk dengan Heavy Metal. Para Crusties tersebut merupakan orang-orang yang anti sosial, mereka hanya mau bersosialisasi dengan sesama Crusties saja.

       3.        Glam Punk

Para anggota dari komunitas ini merupakan para seniman. Apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari sering mereka tuangkan sendiri dalam berbagai macam karya seni. Mereka benar-benar sangat menjauhi perselisihan dengan sesama komunitas atau pun dengan orang-orang lainnya.

       4.        Hard Core Punk

Hard Core Punk mulai berkembang pada tahun 1980an di Amerika Serikat bagian utara. Musik dengan nuansa Punk Rock dengan beat-beat yang cepat menjadi musik wajib mereka. Jiwa pemberontakan juga sangat kental dalam kehidupan mereka sehari-hari, terkadang sesama anggota pun mereka sering bermasalah.

       5.        Nazi Punk

Dari sekian banyaknya komunitas Punk, mungkin Nazi Punk ini merupakan sebuah komunitas yang benar-benar masih murni. Faham Nazi benar-benar kental mengalir di jiwa para anggotanya. Nazi Punk ini sendiri mulai berkembang di Inggris pada tahun 1970an akhir dan dengan sangat cepat menyebar ke Amerika Serikat. Untuk musiknya sendiri, mereka menamakannya Rock Against Communism dan Hate Core.

       6.        The Oi

The Oi atau Street Punk ini biasanya terdiri dari para Hooligan yang sering membuat keonaran dimana-mana, terlebih lagi di setiap pertandingan sepak bola. Para anggotanya sendiri biasa disebut dengan nama Skinheads. Para Skinheads ini sendiri menganut prinsip kerja keras itu wajib, jadi walaupun sering membuat kerusuhan mereka juga masih memikirkan kelangsungan hidup mereka. Untuk urusan bermusik, para Skinheads ini lebih berani mengekspresikan musiknya tersebut dibandingakan dengan komunitas-komunitas Punk yang lainnya. Para Skinheads ini sendiri sering bermasalah dengan Anarcho Punk dan Crust Punk.

       7.        Queer Core

Komunitas Punk yang satu ini memang sangat aneh, anggotanya sendiri terdiri dari orang-orang “sakit”, yaitu para lesbian, homoseksual, biseksual dan para transexual. Walaupun terdiri dari orang-orang “sakit”, namun komunitas ini bisa menjadi bahaya jika ada yang berani mengganggu mereka. Dalam kehidupan, anggota dari komunitas ini jauh lebih tertutup dibandingkan dengan komunitas-komunitas Punk yang lainnya. Queer Core ini sendiri merupakan hasil perpecahan dari Hard Core Punk pada tahun 1985.

       8.        Riot Grrrl

Riot Grrrl ini mulai terbentuk pada tahun 1991, anggotanya ialah para wanita yang keluar dari Hard Core Punk. Anggota ini sendiri juga tidak mau bergaul selain dengan wanita. Biasanya para anggotanya sendiri berasal dari Seattle, Olympia dan Washington DC.

       9.        Scum Punk

Jika Anda tertarik dengan Punk, mungkin ini salah satu komunitas yang layak untuk diikuti. Scum Punk menamakan anggotanya dengan sebutan Straight Edge Scene. Mereka benar-benar mengutamakan kenyamanan, kebersihan, kebaikan moral dan kesehatan. Banyak anggota dari Scum Punk yang sama sekali tidak mengkonsumsi zat-zat yang dapat merusak tubuh mereka sendiri.

       10.    The Skate Punk

Skate Punk memang masih erat hubungannya dengan Hard Core Punk dalam bermusik. Komunitas ini berkembang pesat di daerah Venice Beach California. Para anggota komunitas ini biasanya sangat mencintai skate board dan surfing.

       11.    Ska Punk

Ska Punk merupakan sebuah penggabungan yang sangat menarik antara Punk dengan musik asal Jamaica yang biasa disebut reggae. Mereka juga memiliki jenis tarian tersendiri yang biasa mereka sebut dengan Skanking atau Pogo, tarian enerjik ini sangat sesuai dengan musik dari Ska Punk yang memilikibeat-beat yang sangat cepat.

12.    Positive Punk 

         Biasa juga disebut dengan Now-Extinct Positive Punk Subculture. Komunitas ini menamakan anggotanya dengan sebutan Straight Edge Scene. Mereka benar-benar mengutamakan kenyamanan, kebersihan, kebaikan moral dan kesehatan. Mereka tidak mengkonsumsi zat-zat yang dapat merusak tubuh mereka sendiri.

       13.    Punk Fashion

Para Punkers biasanya memiliki cara berpakaian yang sangat menarik, bahkan tidak sedikit masyarakat yang bukan Punkers meniru dandanan mereka ini. Terkadang gaya para Punkers ini juga digabungkan dengan gaya berbusana saat ini yang akhirnya malah merusak citra dari para Punkers itu sendiri. Untuk pakaiannya sendiri, jaket kulit dan celana kulit menjadi salah satu andalan mereka, namun ada juga Punkers yang menggunakan celana jeans yang sangat ketat dan dipadukan dengan kaos-kaos yang bertuliskan nama-nama band mereka atau kritikan terhadap pemerintah. Untuk rambut biasanya gaya spike atau mohawk menjadi andalan mereka. Untuk gaya rambut ini banyak orangorang biasa yang mengikutinya karena memang sangat menarik, namun terkadang malah menimbulkan kesan tanggung. Body piercing, rantai dan gelang spike menjadi salah satu yang wajib mereka kenakan. Untuk sepatu, selain boots tinggi, para Punkers juga biasa menggunakan sneakers namun hanya sneakers dari Converse yang mereka kenakan.

2.3     Faktor – faktor dari dalam Diri yang Menyebabkan Seseorang Mengikuti Komunitas Punk

Punk sebenarnya bukanlah sekedar fashion, Komunitas Punk merupakan bagian dari kehidupan dunia underground. Mereka tidak hanya sekedar sekelompok anak muda dengan busana yang ekstrim, hidup di jalanan dan musik yang keras, tetapi yang mendasar adalah mereka mempunyai ideologi politik dan sosial. Kehadiran mereka adalah perlawanan terhadap kondisi politik, sosial dan budaya yang ada dalam masyarakat. Komunitas ini juga menghasilkan karya yang cukup banyak. Namun mereka tidak terlalu meng-ekspos karya mereka. Hidup mereka selalu identik dengan gaya hidup dan musik yang berbekal etika DIY (Do It Yourself : kita dapat melakukannya sendiri).

Punk hanya aliran. Tetapi jiwa dan kepribadian pengikutnya akan kembali lagi ke masing-masing individu. Motto dari komunitas Punk itu tersebut, Equality (persamaan hak) itulah yang membuat banyak remaja tertarik bergabung didalamnya. Punk sendiri lahir karena adanya persamaan terhadap jenis aliran musik Punk dan adanya gejala perasaan yang tidak puas dalam diri masing-masing sehingga mereka mengubah gaya hidup mereka dengan gaya hidup Punk.

Adapun faktor yang berasal dari dalam diri seseorang yang menyebabkan dirinya tertarik mengikuti komunitas Punk :

1.        Rasa seni yang kental, dan mereka ingin mengekspresikan seni tersebut.

2.        Mereka ingin dianggap sebagai bagian masyarakat, dan agar diakui keberadaannya.

3.        Rasa tidak puas terhadap pemerintahan, ataupun protes terhadap kebebasan yang terkekang.

4.        Punk sebagai bentuk perlawanan yang “hebat” karena menciptakan musik, gaya hidup, komunitas, dan kebudayaan mereka sendiri (O’Hara, 1999, h. 41).

5.        Punk sebagai suatu keberanian dalam melakukan perubahan dan pemberontakan.

6.        Sebagai suatu bentuk apresiasi trend remaja dalam bidang fashion dan musik.

7.        Ingin menutupi ketidakpuasan atau ketidakberdayaan hidup maupun perasaan inferior mereka dalam bentuk penampilan yang superior dan unik di mata masyarakat.

8.        Ingin mengekspresikan kemarahannya melalui suatu simbolisme berupa atribut bergaya punk dan pemikiran-pemikiran ideologi anti-kemapanan.

9.        Untuk menutupi kemarahan dan rasa frustasi dari ketidakpuasan terhadap sistem yang telah diterapkan baik oleh orangtua maupun masyarakat.

2.4       Pengaruh Positif dan Negatif Adanya Komunitas Punk

Komunitas Punk di dalam masyarakat biasanya dianggap sebagai sampah masyarakat. Tetapi yang sebenarnya, mereka sama dengan anak-anak lain yang ingin mencari kebebasan. Dengan gaya busana yang khas, simbol-simbol, dan tata cara hidup yang dicuri dari kelompok-kelompok kebudayaan lain yang lebih mapan, merupakan upaya membangun identitas berdasarkan simbol-simbol.

Pengaruh positif dan negatif dari komunitas ini, kembali lagi ke cara pandang masyarakat itu sendiri. Memang, sebagian komunitas Punk memberikan dampak negatif bagi seseorang, terutama remaja yang jiwanya masih labil dan belum mengerti makna Punk itu sendiri. Sebenarnya anak Punk adalah bebas tetapi bertanggung jawab. Artinya mereka juga berani bertanggung jawab secara pribadi atas apa yang telah dilakukannya. Karena aliran dan gaya hidup yang dijalani para Punkers memang sangat aneh, maka pandangan miring dari masyarakat selalu ditujukan pada mereka. Padahal banyak diantara Punkers yang mempunyai kepedulian sosial.

Pengaruh positif adanya komunitas Punk tersebut, antara lain :

1. Adanya tempat untuk mengekspresikan diri, adanya kecocokan terhadap lingkungan pergaulan.
2. Sebagai wadah untuk menyalurkan aspirasi (protes dan kritik terhadap pengekangan, baik dari pihak masyarakat maupun pemerintah) dan jiwa seni yang mereka miliki, bahkan mereka
3. Di bidang musik misalnya, banyak band punk yang mampu mendapat tempat di hati remaja Indonesia, mereka tidak kalah dengan band-band papan atas.
4. Selain di bidang musik, komunitas punk juga bergerak di bidang fashion, mereka membuat T-shirt, kaos, aksesoris dengan jumlah yang lebih banyak dan juga desain yang lebih variatif. Wadah untuk pakaian dan aksesoris yang diproduksi sendiri oleh anak-anak punk sendiri biasa disebut distro, di industri ini pun komunitas punk mampu bersaing dengan produk-produk terkenal yang sudah akrab dengan remaja Indonesia.
5. Dengan adanya komunitas ini (terutama bagi Punkers yang memiliki keterampilan), mungkin saja dapat membantu pemerintah mengurangi pengangguran dan dapat meningkatkan ekonomi khususnya bagi komunitas Punk ini.
6. Komunitas Punk bukan hanya berasal dari kalangan bawah, tapi ada yang berasal dari kalangan pejabat. Sehingga dapat mempererat jalinan silaturahmi dan memperbanyak saudara.

Sedangkan pengaruh negatifnya adalah :

1. Gaya dandanan yang tidak sesuai dengan etika dan budaya Indonesia sehingga mendapat pandangan sebelah mata dan negatif dari masyarakat.
2. Sering terjerumus pada hal – hal yang dapat merugikan diri sendiri dan orang lain, misalnya : Narkoba, freesex, mabuk – mabukan. Dan akhirnya malah mengantarkan diri dibalik jeruji besi.
3. Dapat memicu tindakan anarkis karena selalu mengahadapi hidup dengan mengekspresikan kekesalan (kemarahan) karena pengekangan ataupun hanya untuk mengekspresikan kehebatan (kesombongan) diri.
4. Mengganggu ketentraman malam karena kebanyakan dari komunitas ini beraktifitas diwaktu malam yang seharusnya digunakan untuk beristirahat.

2.5    Pemecahan Atau Penyelesaian Yang Bijak Didalam Menyelesaikan Masalah Adanya            Komunitas Punk

Persebaran komunitas Punk yang sangat marak di kota-kota di Indonesia, salah satunya di Jakarta, dengan gaya hidup bebas, tanpa ada aturan yang mengatur segala aktivitas serta perilaku mereka, menjadi salah satu masalah patologi sosial  yang perlu diselesaikan. Karena jika kita abaikan begitu saja, komunitas Punk yang cenderung berperilaku negatif itu akan meluas menjadi suatu kenakalan remaja dan menyebabkan suatu penyimpangan sosial.

Sebenarnya tidak semua anak punk itu berperilaku negatif, ada beberapa anak punk yang bergabung dalam suatu komunitas karena menyukai gaya punk yang identik dengan model rambut Mohawk, body piercing, tato, gelang spike, dan aksesoris nyentrik lainnya. Gaya hidup negative yang kerap terjadi di dalam komunitas anak punk biasanya disebabkan karena mendapatkan terpengaruh teman sesama anak punk lainnya yang melakukan hal-hal menyimpang seperti memalak, meminum minuman keras, melakukan kekerasan atau penganiayaan, “ngelem”, narkoba, free sex, dan sebagainya.

Masalah gaya hidup negatif pada anak punk tersebut dapat diselesaikan dengan beberapa cara seperti menjauhkan anak dari lingkungan teman-teman sepermainan yang berperilaku menyimpang. Disini peran keluarga sangat dibutuhkan untuk bisa menyadarkan anak agar tidak kembali lagi menjadi anak punk dengan perilaku negatif. Selain itu memberikan bimbingan dan penyuluhan kepada para anak punk juga dapat menjadi salah satu alternative pemecahan masalah. Karena dengan pemberian bimbingan dan penyuluhan, oleh para psikolog khususnya, dapat merubah pola pikir (belief) anak punk tersebut untuk menghentikan perilaku negative yang dilakukannya sebelumnya.

Didirikannya panti sosial atau panti rehabilitasi juga menjadi alternatif pemecahan lainnya karena dalam panti rehabilitasi, anak punk yang bermasalah akan diberikan suatu shock therapy agar anak tersebut menjadi jera dan menyesal telah melakukan hal-hal negatif dan menyimpang sehingga nantinya dia tidak akan lagi menjadi anak punk dengan gaya hidup yang merugikan dirinya sendiri maupun orang lain.

Bab III. Penutup

A. Kesimpulan

Dari pembahasan makalah diatas maka penulis menyimpulkan sebagai berikut:

1. Sejarah Punk yang merupakan sub-budaya yang lahir di London, Inggris. Pada awalnya, kelompok punk selalu dikacaukan oleh golongan skinhead. Namun, sejak tahun 1980-an, saat punk merajalela di Amerika, golongan punk dan skinhead seolah-olah menyatu, karena mempunyai semangat yang sama. Namun, Punk juga dapat berarti jenis musik atau genre yang lahir di awal tahun 1970-an. Punk juga bisa berarti ideologi hidup yang mencakup aspek sosial dan politik.
2. Gaya hidup punk mempunyai keanekaragaman komunitas yaitu : Anarcho Punk, Glam Punk, Crust Punk, Hard Core Punk, Nazi Punk , The Oi, Queer Core ,Riot Grrrl, Scum Punk, The Skate Punk, Ska Punk dan Punk Fashion.
3. Fenomena anak punk jumlahnya memang tidak banyak, tapi ketika mereka turun ke jalanan, setiap mata terpancing untuk melirik gaya rambutnya yang Mohawk ala suku Indian dengan warna-warna terang dan mencolok. Belum lagi atribut rantai yang tergantung di saku celana, sepatu boot Dr. Marteen, kaos hitam, jaket kulit penuh badge atau peniti, serta ‘spikes’ (gelang berbahan kulit dan besi seperti paku yang terdapat di sekelilingnya) yang menghiasi pergelangan tangannya menjadi bagian yang tak terpisahkan dari busana mereka. Begitu juga dengan celana jeans super ketat hingga mata kaki yang dipadukan dengan baju lusuh, makin menguatkan kesan anti kemapanan dan antisosial pada mereka. Masyarakat mengenal mereka sebagai anak punk.

B. Saran

Adapun saran penulis sebagai berikut yaitu:

1. Agar para orang tua dapat menciptakan suasana harmonis dirumah agar anak  merasa lebih nyaman dirumah ketimbang di jalanan.
2. Agar para anak punk lebih memfokuskan kegiatannya pada hal yang positif sehingga masyarakat tidak lagi menggangap mereka hanya sebagai sampah masyarakat
3. Agar para anak punk lebih meningkatkan kreativitas nya untuk memenuhi kebutuhan hidup sehingga tidak lagi melakukan tindakan kriminalitas
4. Agar pemerintah bisa memberikan dukungan guna menunjang aktifitas mereka dalam berkarya

Projek Penyulingan Air Laut Menjadi Air Tawar

Bab I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

Setiap makhluk hidup membutuhkan air, terutama manusia. Air merupakan salah satu unsure pokok kehidupansehari-hari, contohnyauntuk minum. Tanpa air minum tubuh akan terasa haus dan lambat laun akan menyebabkan dehidrasi. Air juga berfungsi sebagai media pembersih, seperti mandi, mencuci, dan lain sebagainya. Dengan wilayah perairan yang sangat luas, maka sangat menguntungkan bagi suatu Negara untuk memanfaatkannya sebagai wujud pembangunan Negara. Dalam Al-Qur’an juga dijelaskan bahwa air dapat menghidupkan bumi di suatu negeri.

Hal ini sesuai firman Allah dalam surah az-zukhruf ayat 11 yang artinya:

“Dan yang menurunkan air dari langit menurut kadar (yang diperlukan) lalu kami hidupkan dengan air itu negeri yang mati, seperti itulah kami akan dikeluarkan (dari dalam kubur).” (Q.S. AZ-ZUKHRUF/43:11)

Ayat tersebut menjelaskan bahwa Allah menurunkan air dari langit sesuai dengan ukuran kebutuhan hamba-Nyadi bumi. Sehingga terbentuk lautan yang sangat luas yang dapat menghidupkan dan dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan hidup manusia di bumi. Sebagaimana diketahui, air laut tidak hanya membentangkan air yang di limpahtuah, melainkan juga air yang mengandung garam. Sehingga dari air laut menghasilkan suatu garam yang sering kali digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Sebanyak 97% air di bumi ini merupakan air laut. Sedangkan air tawar hanya 3%, dan air tawar tersebut dalam wujud glister dan salju. Hanya ada 1% air tawar yang benar-benar dapat dimanfaatkan, air ini terdapat di sungai, danau, dan air tanah. Sehingga, banyaknya kebutuhan air tawar bagi makhluk hidup menyebabkan terkurangnya persediaan air dalam bumi. Sedangkan dalam bumi, sebagian besar didominasi oleh air laut. Air laut itu sendiri tidak dapat di konsumsi sebagai air yang layak untuk di minum dan layak guna.

Air yang di butuhkan tentunya adalah air yang bersih dan sehat, dimana air tersebut sudah ditetapkan sebagai air yang layak untuk di konsumsi. Hamper semua industri menggunakan air sebagai bahan bakunya, oleh karena itu kebutuhan air selalu meningkat. Namun, tidak semua PDAM dapat menyediakan air sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Hal ini dapat dilihat pada sistem pembelian air PDAM yang dibatasi agar setiap mesarakat dapat menggunakannya. Akan tetapi, tidak semua orang mampu untuk membeli atau mendapatkan air dengan mudah. Oleh karena itu, masyarakat lebih memilih untuk menggunakan air sungai atau air laut secara langsung dan dimanfaatkan sebagai kebutuhan sehari-hari tanpa ada proses tertentu untuk menjadikan air minum yang layak konsumsi. Sehingga akan mengakibatkan timbulnya wabah penyakit yang dibawah oleh bakteri air.

Oleh karena itu di butuhkan alat yang dapat mengubah air laut menjadi air tawar yang layak minum dan layak guna. Satu-satunya jalan yang paling sederhana yang dapat dipraktekkan masyarakat awam adalah dengan cara destilasi (penyulingan). Proses ini dapat mengubah air yang awalnya memiliki kadar garam yang tinggi setelah di suling akan menghasilkan air tawar. Dengan cara ini setidaknya dapat membantu masyarakat memenuhi kebutuhan air.

B. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dari penulisan karya tulis ini adalah sebagai berikut:

1. Bagaimana proses pengolahan air laut menjadi ar tawar?
2. Bagaimana kualitas air tawar yang di hasilkan dari penyulingan air laut?

C. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui bagaimana proses pengolahan air laut menjadi air tawar
2. Untuk mengetahui bagaimana kualitas yang di hasilkan dari penyulingan air laut menjadi air tawar.

Bab II. Kajian Pustaka

Air merupakan unsur yang tidak dapat di pisahkan dari kehidupan manusia, bahkan dapat dipastikan tanpa pengembangan sumberdaya air secara konsisten, peradaban manusia tidak akan mencapai tingkat yang dinikmati saat ini.  Oleh karena itu, pengembangan dan pengolahan sumber daya air merupakan dasar peradaban manusia (Sunaryo, dkk..2005)

Jenis sumber air di bumi ini pada dasarnya ada dua macam, yaitu air laut dan air tawar. Air di bumi ini kira-kira 75% dari luas permukaan bumi.dimana air laut memiliki kuantitas yang lebih banyak dibandingkan dengan air tawar. Namun, keduanya berasal dari sumber yang sama setelah melewati beberapa proses yang secra terus menerus berputar. Peputaran kedua air tersebut dimulai dengan menguapkan air yang terdapat di lautan dan di samudra. Sehingga air yang pada mulanya berupa zat cair, berubah menjadi zat uap yang saling menumpuk dalam bentuk awan yang selanjutnya menjadi tetesan air yang jatuh ke dalam bumi. Sebagian hujan yang jatuh di lautan, samudra, sungai-ungai, dan seluruh permukaan bumi di wilayah tertentu di mana hujan tersebut turun.

Air laut sendiri merupakan kumpulan air asin dalam jumlah yang banyak dan luas, yang menggenangi dan membagi daratan atas benua atau pulau. Laut juga adalah salah satu unsure pembentuk planet bumi selain daratan. Kandungan dalam laut di bumi sangat beragam, mayoritas kandungan yang terdapat didalamnya sangat bermanfaat baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap kehidupan makhluk hidup. Manfaat laut bagi kehidupan sehari-hari sangat banyak. Contohnya dalam bidang pertambangan, seperti bahan bakar minyak dan bensin, menghasilkan garam, rumput laut, dan laut juga menyediakan surga protein bagi manusia khususnya. Karena di laut terdapat banyak jenis ikan yang biasa dikonsumsi manusia, laut juga digunakan sebagai rekreasai/hiburan, dan digunakan sebagai pembangkit tenaga listrik.

Air tawar merupakan cairan jernih, tidak berwarna, tidak berasa, dan tidak berbau. air tawar tidak banyak mengandung larutan garam dan larutan mineral di dalamnya.  Saat membutuhkan air tawar, orang biasanya merujuk pada air sumur, danau, sungai, dan salju atau es. Air tawar ini merupakan salah satu air yang dapat diminum oleh manusia. Banyaknya kebutuhan air tawar dibandingkan air laut menyebabkan berkurangnya stok air tawar dalam bumi ini. Kaduatie mengungkapkan bahwa factor utama krisis air adalah perilak kurang terpuji manusia itu sendiri, seperti menebang hutan secara liar. Masyarakat juga pada umumnya tidak memahami prinsip perlindungan sumber air minum tingkat rumah tangga maupun skala lingkungan.

Hilman Masnellyarti mengungkapkan bahwa kelangkaan air bersih disebabkan pula oleh pencemaran limbah di sungai. Selain itu, populasi yang terus bertambah dan persebaran penduduk yang tidak merata. Pemanfaatan sumber daya air bagi kebutuhan umum semakin hari semakin meningkat,  hal ini seirama dengan pesatnya pertumbuhan penduduk di dunia yang memberikan konsekuensi logis terhadapupaya-upaya pemenuhan kebutuhan hidupnya. Disisi lain, kebutuhan akan sumber daya air semakin meningkat, disisi lain juga mengakibatkan kerusakan dan pencemaran sumber daya implikasi industry, dan populasi yang tidak di sertai dengan penyebaran yang merata sehingga menyebabkan masih tingginya jumlah orang yang tidak terlayani fasilitas air bersih.

Untuk itu, diperlukan suatu alternative pemenuhan kebutuhan air bersih dan air minum yang berkualitas dan tidak membahayakan masyarakat. Mengingat melimpahnya sumber daya air yang berasal dari laut , maka perlu dikaji tentang kemungkinan dimanfaatkannya  air laut sebagai bahan baku pemenuhan air bersih bagi masyarakat serta kelebihan yang mungkin didapat ketika menggunakan air laut sebagai bahan baku air PDAM. Proses pengolahan air asin menjadi air tawar disebut destilasi (penyulingan).

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1.   Alat dan Bahan

1.    Alat

a.    Kompor

b.    Panci/dandang/kotak biscuit bekas

c.    Papan

d.   Gelas

e.    Selang

f.     Botol aqua

2.    Bahan

a.    Air laut

b.    Air tawar

GAMBAR RANGKAIAN

Ket :

1.      Papan

2.      Kompor

3.      Panci/kotak biskuit

4.      Air laut

5.      Botol aqua

6.      Air tawar

7.      Selang

8.      Gelas

9.      Air tawar hasil penyulingan

3.2.   Cara kerja

1.         Siapkan alat-alat yang sudah dirangkai sedemikian rupa sesuai dengan rangkaian

2.         Masukkan air laut kedalam panci

3.         Panaskan air laut dan tunggu sampai air laut mendidih mencapai 125°C

4.         Amatilah air laut yang keluar melalui selang

3.3.   Waktu dan Tempat

        Adapun waktu dan tempat pelaksaan praktikum ini yaitu di laksanakan pada:

Waktu               : Pukul 16:35 wita

Tempat              : Laboratorium MAN Tomini

BAB IV

HASIL PENGAMATAN DAN PEMBAHASAN

4.1.  Hasil Pengamatan

Tabel 1.

4.2.  Pembahasan

Distilasi atau penyulinga adalah metode pemisahan bahan kimia berdasarkan perbedaan kecepatan atau kemudahan menguap (volatilitas) bahan atau didefinisikan juga sebagai tekhnik pemisahan kimia yang berdasarkan perbedaan titik didih. Dalam penyulingan, campuran zat di didihkan sehingga menguap, dan uap ini kemudian di dinginkan kembali kedalam bentuk cairan. Zat yang memiliki titik didih yang lebih rendah akan menguap lebih dulu. Metode ini termasuk unit operasi kimia jenis perpindahan massa. Penerapan proses ini didasarkan pada sebuah teori yang mengatakan bahwa pada suatu larutan, masing-masing komponen akan menguap pada titik didihnya. Model ideal distilasi di dasarkan pada hukum Radult dan hukum Dalton.

Prinsip penyulingan air laut ini sama dengan siklus air. Dari air laut yang dipanaskan oleh radiasi sinar matahari akan menguap menjadi butiran-butiran yang mengandung air.  Uap tersebut akan naik ke atas  langit sebagaimana udara. Setelah mencapai ketinggian tertentu, air tersebut mengalami proses pengembunan oleh hawa dingi di sekitarnya. Setelah mengembun, uap air akan menjadi air yang tawar dan akhirnya jatuh kembali ke bumi. Sesuai dengan siklus air di alam, maka ditemukanlah cara sederhana mengubah air laut menjadi air tawar yang layak untuk dikonsumsi. Serta alat dan bahannya pun mudah ditemukan di sekirar kita dan tidak banyak mengeluarkan biaya untuk membuat alat tersebut. Cara ini di harapkan dapat menjadi alternative bagi masyarakat yang kekurangan air bersih.

Dari hasil pengamatan dapat diketahui bahwa air yang dihasilkan dari proses distilasi (penyulingan) air laut baik dari segi warna, aroma, rasa, jumlah endapan, dan mikroorganismenya tidak jauh beda dengan air tawar murni yang sering kita konsumsi sehari-hari, dan kualitas air tawar yang dihasilkan dari proses distilasi ini kualitasnya sudah terjamin setelah proses distilasi usai. Air tawar yang dihasilkan telah siap untuk dikonsumsi, ini disebabkan karena air tawar sudah memenuhi standar air bersih yang di tetapkan oleh dunia (WHO).

            .

BAB  V

PENUTUP

5.1.   Kesimpulan

1.         Air laut dapat diubah menjadi air tawar melalui proses distilasi

2.         Kualitas air tawar yang dihasilkan melalui proses distilasi sama dengan air tawar murni yang terjamin kesehatannya

5.2.   Saran

1. Jagalah lingkungan yang telah disediakan tuhan agar selalu terjaga sumber kebutuhan makhluk hidup seperti kebutuhan akan air bersih
2. Perlu adanya pengenalan bagi masyarakat yang jauh akan air bersih, agar dengan cara ini dapat menjadi salah satu alternative unutk memperoleh air tawar bersih dengan mudah dan murah

DAFTAR PUSTAKA

Rismundar. 2001. AIR. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Anjayani, Eni & Heryanto, Tri. 2009: Geografi SMA/MA kelas X: PT: Wacana Jaya Cemerlang

Siahaan & Suhendi. 1989. Hukum Laut Nasional. Jakarta: Djambatan

Desitilasiairlautnovi10.blogspot.com

Sites.google.com/site/tableex.blogspot.com

http://tableex.blogspot.com/2013/03/cara-sederhana-merubah-air-laut-menjadi.html

Konflik Sosial

Bab I. Pendahuluan

A. Latar belakang

Konflik merupakan suatu tingkah laku yang dibedakan dengan emosi-emosi tertentu yang sering dihubungkan dengannya, misal kebencian atau permusuhan. Konflik dapat terjadi pada lingkungan yang paling kecil yaitu individu sampai kepada lingkup yang luas.

Tipe konflik ini timbul dari proses-proses yang tidak rasional dan emosional dari pihak-pihak yang terlibat di dalamnya. Upaya untuk memecahkan konflik selalu timbul selama berlangsungnya kehidupan suatu kelompok, namun terdapat perbedaan-perbedaan di dalam sifat dan intensitas konflik pada berbagai tahap perkembangan kelompok.

Dalam setiap kelompok social selalu ada benih-benih pertentangan antara individu dengan individu, kelompok dan kelompok, individu atau kelompok dengan pemerintah. Pertentangan ini biasanya berbentuk non fisik. Tetapi dapat berkembang menjadi benturan fisik, kekerasaan dan tidak berbentuk kekerasaan. Konflik berasal dari kata kerja Latin, yaitu configure yang berarti saling memukul. Secara sosiologis, konflik diartikan sebagai suatu proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok) dimana salah satu pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan menghancurkan atau membuatnya tidak berdaya.

B. Rumusan masalah

1. Apakah pengertian dari konflik sosial?
2. Ada berapa jenis konflik sosial?
3. Faktor faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya konflik sosial?
4. Bagaimana cara penanganan konflik sosial?
5. Apa dampak dari terjadinya konflik sosial

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui pengertian konflik sosial.
2. Untuk mengeahui jenis konflik sosial.
3. Untuk mengeahui faktor faktor yang menyebabkan terjadinya konflik.
4. Untuk mengetahui cara penanganan konflik sosial.
5. Untuk mengetahui dmpak dari terjadinya konflik sosial

Bab II. Pembahasan

A. Pengertian konflik

Konflik berasal dari kata kerja latin configure, yang berarti saling memukul. Berikut ini beberapa pendapat ahli tentang pengertia konflik :

1. Berstein, menyebutkan bahwa konflik merupakan suatu pertentangan atau perbedaan yang belum pernah dicegah, konflik mempunnyai potensi yang memberikan pengaruh positif dan ada pula yang negative didalam interaksi manusia.
2. Robert M. Z Lawang mengemukakan bahwa konflik adalah perjuangan untuk memperoleh nilai, status, dan kekuasan dimana tujuan dari mereka yang berkonflik tidak hany memperoleh keuntungan, tetapi juga untuk menundukkan saingannya.
3. Soerjono Soekanto, konflik merupakan proses sosial dimana orang perorangan atau kelompok manusia berusaha untuk memenuhi tujuannya dengan jalan menentang pihak lawan yang disertai dengan ancaman dan kekerasan.

Dari pengertian diatas dapat diambil kesimpulan yang dimaksud dengan konflik sosial adalah salah satu bentuk interaksi sosial antara satu pihak dengan pihak lain didalam masyarakat yang ditandai dengan adanya sikap saling mengancam, menekan, hingga saling menghancurkan. Konflik sosial sesungguhnya merupakan suatu proses bertemunya dua pihak atau lebih yang mempunnyai kepentingan yang relative sama terhadap hal yang sifatnya terbatas.

B. Jenis konflik sosial

Berikut ini beberapa jenis konflik yang sering terjadi di masyarakat :

2.2.1    Berdasarkan Sifatnya

2.2.1.1  Konfik Destruktif merupakan konflik yang muncul karena adanya perasaan tidak senang,  benci dan dendam dari seseorang atau kelompok terhadap pihak lain. Contohnya: konflik peristiwa Mei 1998 (reformasi) yang mengakibatkan banyaknya jatuh korban seperti mahasiswa trisakti.

2.2.1.2  Konflik Konstruktif merupakan konflik yang bersifat fungsional, konflik ini muncul karena adanya perbedaan pendapat dari kelompok-kelompok dalam menghadapi suatu permasalahan. Contohnya: konflik persaingan bisnis, perusahaan A & B sama2 berebut pelanggan & bersaing secara sehat pada akhirnya kedua perusahaan berusaha meningkatkan kualitas produknya agar menarik minat pelanggan.

2.2.2        Berdasarkan Posisi Pelaku yang Berkonflik

2.2.2.1  Konflik vertikal merupakan konflik antarkomponen masyarakat di dalam satu struktur yang memiliki hirearki. Contohnya: konflik antar buruh bangunan dengan mandornya atau manager, konflik antara nelayan dengan juragan kapal.

2.2.2.2  Konflik horizontal merupakan konflik yang terjadi antara individu atau kelompok yang memiliki kedudukan yang relatif lama. Contohnya: konflik yang terjadi antar organisasi sekolah.

2.2.2.3  Konflik diagonal merupakan konflik yang terjadi karena adanya ketidakadilan alokasi sumber daya keseluruh organisasi sehingga menimbulkan pertentangan yang ekstrim. Contohnya: konflik antara para Pilot suatu maskapai dengan managemen karena ketidakadilan jumlah gaji yang diterima.

2.2.3        Berdasarkan Sifat Pelaku yang Berkonflik

2.2.3.1  Konflik terbuka merupakan konflik yang diketahui oleh semua pihak. Contohnya: perebutan lahan parkir oleh beberapa pemuda.

2.2.3.2  Konflik tertutup merupakan konflik yang hanya diketahui oleh orang-orang atau kelompok yang terlibat konflik. Contohnya: ketidakpuasan kelompok masyarakat minoritas terhadap hasil pemilihan kepala desa.

2.2.4        Berdasarkan Konsentrasi Aktivitas Manusia di Dalam Masyarakat

2.2.4.1  Konflik antarkelas sosial merupakan konflik yang terjadi akibat adanya perbedaan kepentingan sosial dari pihak yang berkonflik. Contohnya: konflik antar orang kaya denganorang miskin.

2.2.4.2   Konflik politik yang terjadi karena adanya perbedaan kepentingan yang berkaitan dengan kekuasaan. Contohnya: pertentangan antara pihak yang berkuasa dengan pihak oposisi, konflikantara tokoh Golkar dengan tokoh PDI-Perjuangan, dan sebagainya. Konflik ini bila tidak segera diatasi dapat menggangu jalanya roda pemerintahan dan proses  pembangunan.

2.2.4.3  Konflik ekonomi merupakan konflik akibat adanya perebutan sumber daya ekonomi dari pihak yang berkonflik. Contohnya: konflik persengketaan tanah.

2.2.4.4  Konflik budaya merupakan konflik yang terjadi karena adanya perbedaan kepentingan budaya dari pihak yang berkonflik. Contohnya: konflik Indonesia dengan Malaysia. Sumber konfliknya karena pengakuan atas kekayaan seni dan budaya Indonesia sudah sering dilakukan Malaysia, bahkan mungkin sudah puluhan kali. Tidak ada rasa bersalah apalagi berdosa sedikit pun saat mengakui, bahkan mempatenkan kekayaan seni dan budaya milik Indonesia Berbagai alasan  sesudah dikemukakan untuk mendapatkan justifikasi dari kejahatan plagiat yang dilakukan sebagai salah satu contoh budaya yang diklaim oleh Malaysia adalah Tari Pendet.

2.2.4.5  Konflik ideologi merupakan konflik akibat adanya perbedaan paham yang diyakini oleh seseorang atau sekelompok orang. Contohnya: konflik Ambon.

2.2.5        Berdasarkan Cara Pengelolaannya

2.2.5.1  Konflik interindividu merupakan tipe yang paling erat kaitannya dengan emosi individu hingga tingkat keresahan yang paling tinggi. Contohnya: konflik bunuh diri, dikarenakan stres atau banyak beban pikiran yang sangat berat.

2.2.5.2  Konflik antarindividu merupakan konflik yang terjadi antara seseorang dengan satu orang atau lebih, sifatnya kadang-kadang subtansi, menyangkut perbedaan gagasan, pendapat, kepentingan, atau bersifat emosional, menyangkut perbedaan selera, dan perasaan likel dislike (suka/tidak suka). Contohnya: konflik perselisihan antar tetangga, konflik persaingan bisnis.

2.2.5.3  Konflik antarkelompok merupakan konflik yang banyak dijumpai dalam kenyataan hidup manusia sebagai makhluk sosial, karena mereka hidup dalam kelompok-kelompok. Contohnya: fenomena tawuran antar pelaja

2.3      Faktor penyebab konflik sosial

2.3.1        Perbedaan Antarindividu

Perbedaan ini dapat berupa perbedaan perasaan, pendirian, atau pendapat. Hal ini mengingat bahwa manusia adalah individu yang unik atau istimewa, karena tidak pernah ada kesamaan yang baku antara yang satu dengan yang lain. Perbedaan-perbedaan inilah yang dapat menjadi salah satu penyebab terjadinya konflik sosial, sebab dalam menjalani sebuah pola interaksi sosial, tidak mungkin seseorang akan selalu sejalan dengan individu yang lain

2.3.2        Perbedaan Kebudayaan

Perbedaan kebudayaan mempengaruhi pola pemikiran dan tingkah laku perseorangan dalam kelompok kebudayaan yang bersangkutan. Selain perbedaan dalam tataran individual, kebudayaan dalam masing-masing kelompok juga tidak sama. Setiap individu dibesarkan dalam lingkungan kebudayaan yang berbeda-beda. Dalam lingkungan kelompok masyarakat yang samapun tidak menutup kemungkinan akan terjadi perbedaan kebudayaan, karena kebudayaan lingkungan keluarga yang membesarkannya tidak sama. Yang jelas, dalam tataran kebudayaan ini akan terjadi perbedaan nilai dan norma yang ada dalam lingkungan masyarakat. Ukuran yang dipakai oleh satu kelompok atau masyarakat tidak akan sama dengan yang dipakai oleh kelompok atau masyarakat lain. Apabila tidak terdapat rasa saling pengertian dan menghormati perbedaan tersebut, tidak menutup kemungkinan faktor ini akan menimbulkan terjadinya konflik sosial.

2.3.3        Perbedaan Kepentingan

Perbedaan kepentingan dapat terjadi di bidang ekonomi, politik, dan sebagainya. Hal ini karena setiap individu memiliki kebutuhan dan kepentingan yang berbeda dalam melihat atau mengerjakan sesuatu. Demikian pula halnya dengan suatu kelompok tentu juga akan memiliki kebutuhan dan kepentingan yang tidak sama dengan kelompok lain.

2.3.4        Perubahan sosial yang terlalu cepat

Perubahan ini dapat menyebabkan terjadinya disorganisasi dan perbedaan pendirian mengenai reorganisasi dari sistem nilai yang baru. Perubahan-perubahan yang terjadi secara cepat dan mendadak akan membuat keguncangan proses-prosessosial di dalam masyarakat, bahkan akan terjadi upaya penolakan terhadap semua bentuk perubahan karena dianggap mengacaukan tatanan kehidupan masyarakat yang telah ada

2.4      Cara penanganan konflik sosial

Banyak cara yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan konflik sosial yang terjadi di masyarat, berikut ini adalah beberapa cara penanganan konflik sosial :

2.4.1        Akomodasi yaitu proses penyelesaian konflik ke arah tercapainya kesepakatan sementara yang dapat diterima kedua belah pihak yang tengah bersengketa. Akomodasi juga berarti sebagai usaha manusia untuk meredakan dan menghindari konflik dalam rangka mencapai kestabilan.

2.4.2        Negosiasi atau Kompromi yaitu upaya penyelesaian konflik yang dilakukan oleh masing-masing pihak dengan cara memberikan dan menawarkan sesuatu pada waktu yang bersamaan, saling memberi dan menerima, serta meminimalkan kekurangan semua pihak yang dapat menguntungkan semua pihak.

2.4.3        Arbritasi yaitu bentuk akomodasi yang digunakan untuk menyelesaikan konflik dengan cara meminta bantuan pihak ketiga yang dipilih oleh kedua belah pihak atau oleh badan yang berkedudukannya lebih tinggi dari pihak-pihak yang bertikai. keputusan yang dibuat harus dipatuhi oleh pihak-pihak yang berkonflik.

2.4.4        Mediasi yaitu penyelesaian konflik sosial yang dilakukan dengan cara mendatangkan pihak ketiga yang sifatnya netral dan tidak memihak. namun, keputusan pihak ketiga tidak mengikat pihak manapun.

2.4.5        Adjudication yaitu penyelesaian konflik melalui pengadilan.

2.4.6        Toleransi yaitu suatu bentuk akomodasi tanpa adanya persetujuan formal. Dalam masyarakat Jawa dikenal dengan istilah ‘tepa slira’ atau tenggang rasa agar hubungan sesamanya bisa saling menyadari kekurangan diri sendiri masing-masing.

2.4.7        Statlemate yaitu suatu bentuk akomodasi dimana pihak-pihak yang bertikai mempunyai kekuatan yang seimbang. Mereka kemudia berhenti pada suatu titik tertentu untuk tidak melakukan pertentangan atau menghentikan konflik.

2.5      Dampak konflik sosial

            Selama ini dalam pola pikir kita telah tertanam kuat bahwa konflik melahirkan dampak negatif yang berupa kerusakan, keresahan, dan kesengsaraan. Padahal pemikiran tersebut tidak selamanya benar. Ada beberapa konflik yang justru melahirkan dampak positif. Berikut ini beberapa dampak positif dan dampak negatif ang disebabkan oleh terjadinya konflik sosial

2.5.1        Dampak positif dari konflik sosial

2.5.1.1  Bertambah kuatnya rasa solidaritas sesama anggota kelompok. Hal ini biasanya terjadi pada konflik antarkelompok, di mana anggota masing-masing kelompok karena merasa mempunyai identitas yang sama bersatu menghadapi ancaman yang datang dari luar kelompoknya.

2.5.1.2  Memperjelas aspek-aspek kehidupan yang belum jelas atau belum tuntas untuk ditelaah.

2.5.1.3  Memungkinkan adanya penyesuaian kembali norma-norma dan nilai-nilai, serta hubungan-hubungan sosial dalam kelompok yang bersangkutan sesuai dengan kebutuhan individu atau kelompok. Terjadinya konflik dapat menumbuhkan kesadaran dalam masyarakat terhadap norma dan nilai sosial, serta hubungan sosial tentang perlunya diterapkan beberapa aturan yang cenderung dapat membawa ke arah yang lebih baik.

2.5.1.4  Merupakan jalan untuk mengurangi ketergantungan antarindividu dan antarkelompok.

2.5.1.5  Dapat membantu menghidupkan kembali norma-norma lama dan menciptakan norma-norma yang baru.

2.5.1.6  Dapat berfungsi sebagai sarana untuk mencapai keseimbangan antara kekuatan-kekuatan dalam masyarakat.

2.5.1.7  Memunculkan sebuah kompromi baru apabila pihak yang berkonflik dalam kekuatan yang seimbang.

2.6      Dampak Negatif dari konflik sosial

2.6.1        Hancurnya atau retaknya kesatuan kelompok. Hal ini biasanya muncul apabila terjadi konflik di antara anggota kelompok yang sama.

2.6.2        Adanya perubahan kepribadian pada diri individu yang bersifat negatif seperti munculnya rasa dendam dan benci.

2.6.3        Hancurnya harta benda dan jatuhnya korban manusia.

2.6.4        Munculnya dominasi kelompok pemenang atas kelompok yang kalah.

2.6.5        Keretakan hubungan antar kelompok atau individu yang bertikai

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Konflik berasal dari kata kerja Latin configere yang berarti saling memukul. Secara sosiologis, konflik diartikan sebagai suatu proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok) dimana salah satu pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan menghancurkannya atau membuatnya tidak berdaya.

Konflik dilatar belakangi oleh perbedaan ciri-ciri yang dibawa individu dalam suatu interaksi. perbedaan-perbedaan tersebut diantaranya adalah menyangkut ciri fisik, kepandaian, pengetahuan, adat istiadat, keyakinan, dan lain sebagainya.

Konflik merupakan situasi yang wajar dalam setiap masyarakat dan tidak satu masyarakat pun yang tidak pernah mengalami konflik antar anggotanya atau dengan kelompok masyarakat lainnya, konflik hanya akan hilang bersamaan dengan hilangnya masyarakat itu sendiri. Dampak yang ditimbulkan akibat terjadiya konflik tidak hanya dampak negatif tetapi ada juga dampak positif yang ditimbulkan.

3.2 Saran

Penyebab dan faktor-faktor yang dapat menyebabkan konflik sangat beragam oleh karena itu diperlukan benteng toleransi yang sangat besar untuk meminimalisir perbedaan yang ada sehingga dapat mengurangi terjadinya konflik tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Konflik

http://bathikmadrim.pun.bz/konflik-sosial.xhtml

http://www.psychologymania.com/2012/10/pengertian-konflik-sosial.html

http://www.siswapedia.com/faktor-faktor-penyebab-konflik-sosial/

http://kamus-oke.blogspot.com/2012/06/pengertian-konflik-sosial.html

http://www.kamubisa-io.com/2015/11/pengertian-konflik-sosial-materi-pelajaran-sosiologi-kelas-11.html

http://www.artikelsiana.com/2015/06/konflik-pengertian-penyebab-macam-macam.html

Sekertaris dan Manajemen Waktu

Bab I. Pendahuluan

A. Latar belakang

Sejak zaman kuno telah ada suatu jabatan juru tulis , yaitu seseorang yang pandai  menulis dan tulisannya bagus, untuk mencatat wewenang atau perintah dari seseorang raja kepada rakyatnya. Pada zaman modern seperti sekarang ini dalam kantor telah lazim bahwa pejabat pimpinan dari suatu perusahaan , intansi, atau lembaga lainnya dibantu oleh seorang pegawai yang dibebani dengan tugas surat menyurat, penyimpanan dokumen-dokumen , atau disebut sebagai sekretaris.

Kadang-kadang juga disebut sebagai sekretaris pribadi(private secretary) apabila dia menyelenggarakan surat-menyurat secara pribadi atau rahasia dari pimpianannya. Pimpinan itu adalah pejabat yang resmi dari suatu perusahaan, instalasi pemerintah, atau sesuatu organisasi lainnya adapun sekretaris pribadi  yang bersangkutan adalah pegawai yang resmi pula dari organisasi itu,bukan pegawai pribadi dari  pejabat pimpinan itu sebagai perorangan.

Dalam era globalisasi, fungsi dan peranan sekretaris semakin dibutuhkan oleh para manager.Para manager dalam memanfaatkan waktunya lebih berkonsentrasi pada tugas managerialnya yang penuh tantangan itu, dan segala pekerjaan staf didelegasikan kepada sekretarisnya.Kondisi demikian membuat para pimpinan perusahaan membutuhkan jasa sekretaris yang lebih handal dan professional. Sebagai kosekuensi logis sekretaris pun akan menghadapi tantangan yang tidak ringan. Era globalisasi informasi dan kemajuan ilmu pengetahuan teknologi menuntut orang-oranag yang menggeluti profesi sekretaris untuk selalu menyesuaikan diri dan memperlebar wawasan.

B. Rumusan Masalah

1. Apa definisi sekretaris.
2. Apa saja tugas-tugas, dan peranan sekretaris.
3. Apa saja keterampilan yang dibutuhkan oleh seorang sekretaris.

C. Tujuan Penulisan

Tujuan yang ingin dicapai dalam pembuatan makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui apa itu sekretaris,
2. Untuk mengetahui peranan dan tugas-tugas seorang sekretaris,
3. Untuk mengetaui apa saja keterampilan yang dibutuhkan oleh sekretaris
4. Untuk memenuhi tugas yang telah diberikan oleh dosen

Bab II. Pembahasan

A. Pengertian Sekretaris

Sekretaris berasal dari bahasa latin : Secretum yang artinya Rahasia. Sekretaris berasal dari bahasa inggris : Secret yang artinya Rahasia. Berarti sekretaris adalah orang yang diberi kepercayaan untuk menyimpan rahasia dalam melaksanakan pekerjaannya. Beberapa Definisi lain mengenai Sekretaris :

1.    Professional Secretaries International (PSI)

Seorang sekretaris adalah asisten pimpinan  yang meiliki keahlian mengurus kantor, menapilkan kemampuan menerima tanggung jawab tanpa diarahkan atau diawasi, berinisiatif dan penuh pertimbangan, serta mengambil keputusan sesuai dengan ruang lingkup wewenang tugasnya.

2.  Betty Hutchinson dan Carol Milano

Seorang sekretaris adalah seorang professional yang menampilkan anek macam tanggung jawab tugas kesekretarisan dengan penuh kompetensi, dapat dipercaya dan berkepribadian.

3. M. Braum dan Ramon

Sekretaris adalah seorang pembantu dari seorang kepala atau pimpinan yang menerima pendiktean, menyiapkan surat-menyurat, menerima tamu, memeriksa, atau mengingatkan pimpinannya mengenai kewajibannya yang resmi atau perjanjiannya dan melakukan banyak kewajiban lainnya yang berhubungan guna meningkatkan efektivitas dari pimpinannya mengenai kewajiban lainnya yang berhubungan untuk meningkatkan efektivitas pimpinannya.

4. Drs. Ig. Wursanto

Sekretaris adalah seorang pegawai yang bertugas membantu pimpinan kantor dalam menyelesaikan pekerjaan-perkerjaan pimpinannya. Manajemen sekretaris merupakan suatu proses kegiatan mengelola dan mengatur segala sesuatu yang berhubungan langsung maupun tidak langsung dengan kegiatan pimpinan dalam rangka kelancaran pelaksanaan perkantoran atau organisasi. Jadi, pekerjaan seorang sekretaris, membantu pimpinan agar pimpinan kantor atau perusahaan dapat melaksanakan tugasnya secara efektif dan efisien.

B. Peranan sekretaris

Pada mulanya sekretaris adalah seorang pejabat yang memperoleh kepercayaan dari pimpinan untuk mengurus hal-hal dan menyimpan surat-surat yang bersifat rahasia.

Sehingga pengertian sekretaris pada saat ini lebih bersifat ketatausahaan umum. Dan pada saat ini pula ada sekretaris yang memimpin unit oraganisasi besar baik pemeritah maupun di bidang kemasyarakatan. Peranan sekretaris ada 2 macam antara lain sebagai berikut :

1.  Terhadap atasan :

1. Sumber dan filter informasi bagi pimpinan, dalam memenuhi fungsi, tugas dan tanggung jawab.
2. Assiten/tangan kanan pimpinan dalam mengatur aktivitas perusahaan. Mulai dari administrative sampai human relations.
3. Perantara bagi pimpinan dan pihak-pihak yang ingin berhubungan dengan pimpinan.
4. Alternatif pemikiran dari pimpinan dalam hal penuangan ide-ide.
5. Secret Keeper/pemegang rahasia pimpinan kaitannya dengan tugas perusahaan.
6. Mediator  pimpinan dengan bawahan.

2. Terhadap bawahan/karyawan :

1. Membantu memberikan motivasi kepada karyawan lain.
2. Mediator antara bahawan/karyawan dengan pimpinan.
3. Membantu/memfasilitasi bawahan ketika hendak bertemu dengan pimpinan.
4. Memberikan rasa puas dan bangga kepada bawahan terhadap hasil kerja mereka

C.Jenis-Jenis Jabatan Sekretaris

1.    Berdasarkan Ruang Lingkup dan Tanggung Jawab:

a)   Sekretaris Eksekutif (Sekretaris Organisasi): Merupakan Sekretaris untuk satu unit organisasi. Berfungsi sebagai manager, karena secara langsung menjalankan fungsi manager eksekutif yang memiliki bawahan. Contoh: Business Secretary, Company Secretary, Sekretaris Dewan, Sekretaris Daerah, Sekjend PBB, dll.b)   Sekretaris Pimpinan (Private Secretary) : Merupakan pegawai atau staf organisasi atau perusahaan karena diangkat dan digaji oleh organisasi atau perusahaan.c)    Sekretaris Pribadi : Sekretaris pribadi bukan pegawai atau staf dari suatu organisasi atau perusahaan, tetapi diangkat dan digaji oleh perorangan.2.    Berdasarkan Kemampuan Dan Pengalaman Kerja:a)   Sekretaris Senior : Sekretaris yang sudah memiliki banyak pengalaman dan dapat menyelesaikan sendiri masalah yang timbul saat melakukan pekerjaan.b)   Sekretaris Yunior : Sekretaris yang baru memulai karirnya dan belum mempunyai banyak pengalaman.D.      Tugas dan Tanggung Jawab SekretarisPada dasarnya tanggung jawab seorang sekretaris adalah sama yaitu membantu tugas-tugas pimpinan,baik wanita maupun maupun pria, tidak ada perbedaan diantara keduanya. Tugas dari seorang sekretaris dapat dikelompokkan menjadi 8 macam sebagai berikut :1.    Tugas-tugas rutin, Yaitu tugas-tugas yang harus diselesaikan setiap harinya tanpa menunggu perintah,perhatian khusus maupun pengawasan khusus,diantaranya adalah membuka surat-surat yang masuk, menerima tamu, menyimpan surat/arsip, menangani telepon, menyusun dan membuat jadwal pimpinan.2.    Tugas-tugas khusus, Yaitu tugas-tugas dari pimpinan yang membutuhkan penyelesaian secara khusus dengan dimintai pendapat, pertimbangan, dan pengalamannya.tugas tersebut bisanya diberikan karena ada unsur kepercayaan bahwa sekretaris dapat menympan kerahasian tugas.Semisal membuat konsep surat perjanjian antara perusahaan dengan rekanan, menyusun surat-surat rahasia,menyusun acara pertemuan bisnis, pembelian cinderamata, mengurus perjalanan dinas pimpinan dan sebagainya.3.    Tugas istimewa, Yaitu tugas-tugas yang menyangkut keperluan pimpinan,diantaranya :a)   Membetulkan letak alat-alat tulis pimpinan beserta perlengkapan yang diperlukan.b)   Bertindak sebagai penghubung untuk meneruskan informasi kepada relasinya.c)    Bersama-sama atau mewkili seseorang menerima sumbangan-sumbangan untuk dana atau keperluan kegiatan lain.d)   Mengingatkan pimpinan untuk membayar iuran atau asuransi dari suatu badan.e)    Menghadiri rapat-rapat dinas, sebagai pendamping pimpinan selama mengadakan pertemuan bisnis.f)    Mengadakan pemeriksaan peralatan kantor yang perlu diperbaiki atau penambahan alat-alat dan sarana kantor.4.    Tugas resepsionis, Yaitu tugas sebagai penerima tamu,antara lain :a)   Menangani telepon serta mencatat pesan-pasan lewat telepon.b)   Menerima tamu yang akan bertemu dengan pimpinan.c)    Mencatat janji-janji untuk pimpinan.d)   Menyusun kerja sehari-hari pimpinan.5.    Tugas keuangan, Yaitu tugas mengelola keuangan,meliputi :a)   Menangani urusan keuangan pimpinan dengan bank.b)   Membayar rekening-rekening, pajak, sumbangan dana atas nam pimpinan.c)    Mengurus kas kecil,yaitu mencatat dan menyediakan dana untuk pengeluara rutin sehari-hari yang jumlahnya relatif kecil.6.    Tugas sosial, Yaitu tugas amal atau kemasyarakatan,antara lain :a)   Mengurus rumah tangga kantor pimpinan.b)   Mengatur penyelengaraan respsi untuk kantor beserta pengurusan udangan.c)    Menyumbang untuk amal.7.    Tugas insidental, Yaitu tugas-tugas yang dilaksanakan pada waktu dan keadaan tetentu, antara lain :a)   Menyiapakn agenda rapat,menyiapkan laporan, pidato atau pernyataan pimpinanb)   Membuat ikhtisar dari berita atau karangan yang temuat dalam surat kabar, majalah, brosur yang ada kaitannya dengan perusahaan.c)    Mengoreksi bahan-bahan cetakan seperti brosur, undangan, prospectus, formulir dan datar yang di konsep pimpinan.d)   Mewakili pimpinan dalam berbagsi resepsi atau pertemuan.e)    Membantu penerbitan intern organisasi.8.    Tugas sekretaris dalam business meeting, Yaitu tugas sekretaris dalam mengorganisir suatu peretemuan bisnis.

Sedangkan tanggung jawab seorang sekretaris adalah sebagai berikut :1.    Seorang sekretaris harus mempunyai komitmen terhadap pencapaian  superioritas kinerja kantor dan pengaruhnya terhadap kinerja perusahaan.2.    Seorang sekretaris harus berusaha untuk terus meningkatkan pengetahuan,meluaskan wawasan dan jalinan perusahaan.3.    Seorang sekretaris harus bertanggug jawab atas behasilnya perusahaan tempat ia bekerja.4.    Sekretaris sebagai perantara pimpinan dalam transaksi.E.       Keterampilan yang sangat penting bagi sekretaris1.    Tata usaha umum : pengetahuan kearsipan,penggndaan warkat dan perlengkapan kantor lainnya.2.    Bahasa : bicara dan menulis,tata bahasa dan aturan ejaan.3.    Mesin : berbagai mesin perkantoran yang lazim.4.    Angka : kemampuan berhitung.5.    Hubungan masyarakat : tehnik-tehnik yang berhubungan dengan publik yang menimbulkan kesan baik seperti mendengarkan pembicaraan secara cermat dan bekerja secara efisien.6.    Steno : menulis dengan huruf steno untuk mencatat dikte atau pembicaraan telepon.7.    Telepone : pemakaian telepone yang tepat.8.    Pengetikan : pemakaian mesin TIK yang tangkas.

F.       Keprofesionalan Sekretaris

Seorang sekretaris dapat dikatakan peofesional apabila ia  memiliki sejumlah kompetensi yang mendukung profesionalitasnya.Sekretaris profesional, tidak hanya menyangkut kemampuan untuk menampilkan diri secara profesional, tetapi juga beberapa skill manajemen dasar yang bisa membantu sekretaris untuk berperan secara optimal, diantaranya manajemen waktu dan komunikasi.Cara menjadi sekretaris yang professional antara lain:1.    Menampilkan Citra Perusahaan.Citra perusahaan adalah hal yang harus dijunjung tinggi. Karena sekretaris adalah tangan kanan sang bos, maka sekretaris juga harus menampilkan citra perusahaan yang baik;2.    Baik dan Bertanggung Jawab. Sekretaris juga harus ramah, baik dan bertanggung jawab pada semua tugasnya. Bukan hanya baik kepada Bos tapi juga harus baik kepada relasi dan kawan sekantor;3.    Pandai Menjaga Rahasia. Sebagai tangan kanan Bos dan selalu mendapat kepercayaan dari Bos, Sekretaris harus pandai menjaga rahasia perusahaan maupun rahasia pribadi sang Bos;4.    Tahu Teknologi“-sekretaris bukan hanya harus pandai berdandan, tapi seorang sekretaris juga harus up date terhadap kemajuan teknologi misalnya teknologi informasi;5.    Tahu Accounting dan Pembukuan. Accounting dan pembukuan juga harus dikuasai oleh seorang sekretaris agar bisa melakukan pembukuan kantor;6.    Harus Bisa Bahasa Asing. Menguasai bahasa asing adalah nilai tambah yang harus dimiliki oleh seorang sekretaris. Karena biasanya sekretaris selalu diminta Bos untuk bertemu dengan relasi yang berasal dari luar negeri;7.    Mempelajari Karakter Bos. Kenalilah karakter atasan agar Anda tidak salah dalam bertindak dan mengambil keputusan.8.    Mempunyai Etika yang Baik. Seorang sekretaris juga harus memiliki etika yang baik yaitu dalam hal berbicara, makan, duduk, dsb. Karena itu sangat berkaitan dengan citra perusahaan;9.    Pandai Berbicara di Depan Publik. Kadang sekretaris diminta untuk menemani atasan untuk melakukan presentasi menggantikan sang atasan. Karena itulah sekretaris harus bisa belajar berbicara dengan publik atau pada saat meeting.G.      Syarat – Syarat Sekretaris Yang Baik1.    Personality : Diantaranya sabar, tekun, disiplin, tidak cepat menyerah, berpenampilan baik, jujur, loyal, pandai bicara, sopan dan bias menjaga image perusahaannya.2.    General Knowledge : Memiliki kemampuan memadai terhadap segala sesuatu perubahan dan perkembangan yang terjadi, terutama yang berkaitan dengan aktivitas organisasi.3.    Special Knowledge  : Memiliki pengetahuan yang berkaitan khusus dengan posisinya sebagai seorang sekretaris.4.    Skill and Technic : Diantaranya meliputi kemampuan mengetik, korespondensi, stenografi (sekarang bukan syarat mutlak) dan filing.5.    Practice : Kemampuan melaksanakan tugas sehari – hari seperti menerima telephone, menerima tamu, menyiapkan rapat, membuat agenda pimpinan, dll.

H.      Faktor-Faktor Penghambat Seorang Sekretaris Diera Globalisasi1.    Kurangnya keterampilan seseorang sekretaris dalam berkomunikasi secara efektif;2.    Kurangnya kemampuan seorang sekretaris dalam mencari, menginterprestasikan dan memanfaatkaninfornasi;3.    Tingkat berfikir yang kurang dalam mengidentifikasi masalah dan pencarian solusi;4.    Kurangnya kemampuan dalam menangani tugas;5.    Kemampuan dalam mengembangkan Skill Human Relation;6.    Tanggung jawab dalam bekerja;7.    Kurangnya wawasan dalam pengetahuan seorang sekretaris.I.         Cara Menghadapi Tantangan Global Bagi Sekretaris1.    Memiliki sikap dan kepribadian yang sesuai dengan posisinya sebagai sekretaris;2.    Memiliki berbagai pengetahuan yang menunjang pekerjaan;3.    Terampil dalam memakai alat-alat kantor yang berteknologi tinggi;4.    Terampil dalam mengolah kantor;5.    Cakap dalam berhubungan dengan pimpinan dan orang lain;6.    Menguasai bahasa asing terutama Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional.J.        ManajemenFungsi manajemen perkantoran menurut Terry,G.dalam Buku Manajemen Perkantoran Modern (1992) kegiatan kantor bagi sekretaris dalam menunjang organisasi meliputi kegiatan Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian) dan pengendalian kegiatan kantor bukan organisasi secara keseluruhan, oleh karena itu seorang sekretaris professional yang diberi kepercayaan oleh pimpinan harus pandai mengelola waktu. Setiap aktivitas kantor aspek waktu dalam perencanaan dapat bersifat jangka panjang, menengah atau jangka pendek. Oleh karena itu manajemen waktu menjadi salah satu sumber daya yang unik dan harus dikelola secara efektif dan efisien sesuai tujuan yang sudah ditetapkan.1.    Fungsi perencanaan .Seorang sekretaris dituntut untuk bekerja secara efektif dan efisien. Untuk itu perlu dibuat rencana kerja yang meliputi: perencanaan kegiatan untuk jangka panjang dan jangka pendek. Sarana yang dipakai misalnya buku harian, agenda kerja harian maupun jadwal kerja. Adapun langkah-langkah kerja sekretaris antara lain :a)    membuat skala prioritas tentang pekerjaan yang mendesak untuk segera diselesaikan harus mendapat prioritas utama.b)   fokus pada pekerjaan yang sedang diselessaikan,c)    tentukan deadline yang realistis,d)   pendelegasian tugas-tugas yang dapat dikerjakan orang lain ,e)    jangan malu bertanya jika menghadapi kesulitan,f)    hindari berbagai timbunan pekerjaan (menunda pekerjaan),g)   jangan segan-segan mengatakan tidak kalau memang tidak sanggup mengerjakannya.Selain melaksanakan beberapa langkah dasar kerja tersebut, dalam membuat perencanaan perlu memperhatikan faktor- faktor sebagai berikut:a)    Rasional artinya perencanaan harus disusun dengan akal sehat,b)   Factual yaitu didasarkan pada kondisi yang nyata,c)    Fleksibel :dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan-perubahan yang terjadi,d)   Berkesinambungan. Secara komprehensif pekerjaan yang akan dikerjakan dan rumusan tertulis sebuah rencana dan harus memperhatikan prioritas hubungan antar aktifitas yang akan dikerjakan sendiri serta didelegasikan2.    Fungsi PengorganisasianPengorganisasian merupakan rangkaian aktivitas yang didalamnya menentukan batas wewenang, serta pembagian tugas antar karyawan untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan secara efisien dan efektif. Setelah pengorganisasian terjadi maka penggerakan pun dilakukan yang mencakup pelaksanaan sendiri dan pemberian motivasi kepada pemegang delegasi Faktor yang harus diperhatikan dalam pengorganisasian ada dua hal yaitu: (1) Pembagian kerja dan Delegasi, (2) Koordinasi terhadap pekerjaan yang ada.Seorang sekretaris diharapkan mampu menguasai metodedan menggerakkan pegawai, kerja sama dan mendistribusikan pekerjaan sesuai kemampuan dan skill yang dimiliki karyawan/bawahannya.”The Right Man on The Right Place” Dalam pembagian kerja dan pendelegasian ini seorang sekretaris harus memperhatikan sumber daya manusianya maupun sumber daya yang lain yang dimiliki seperti modal, material, metode maupun hal keuangan. Dengan kata lain: keberhasilan seorang sekretaris dalam mewujudkan tujuan perusahaan/kantor tergantung pada sekretaris dalam ribusikan menjalankan fungsi kepemimpinannya dalam kaitannya dengan penyelenggaraan manajemennya.3.    Fungsi PengawasanFungsi pengawasan ini dimaksudkan agar para karyawan, peralatan dan prosedur kerja dapat berjalan efektif, sehingga mampu mewujudkan hasil kerja yang maksimal dan waktu yang relative singkat. Hal yang cukup penting dan tidak boleh dilupakan oleh seorang sekretaris yaitu memberikan reward terhadap keberhasilan karyawan. Demikian juga dalam mengelola aktivitas kantor, sekretaris perlu melakukan pengawasan secara internal (langsung) terhadap karyawan-karyawannya yang diberi tugas, untuk mengetahui hasil yang diharapkan sudah sesuai dengan standar waktu, maupun kualitas pekerjaannya. Dengan kata lain aktivitas pengawasan merupakan tindakan koreksi terhadap proses yang menyimpang dari tujuan yang sudah ditetapkan. Jika waktu yang direncana belum habis sedangkan pekerjaan telah tuntas seyogyanya dipergunakan untuk menambah kuantitas, merencanakan pekerjaan selanjutnya dan atau investasi waktu. Pendek kata, kualitas manajamen waktu berpedoman kepada empat indikator, yaitu: tetap merencanakan, tetap mengorganisasikan, tetap menggerakkan, dan tetap melakukan pengawasan. Empat prinsip tersebut, applikabel dalam semua pekerjaan. Variasi terjadi dalam kerumitan dan kecepatan setiap tahap dilakukan. Perencaaan jangka panjang jelas lebih rumit dan relatif lama dari perencanaan jangka pendek, bahkan karena begitu pendeknya dimungkinkan perencanaan begitu singkat yang berlangsung dalam hitungan detik.Dengan menjalankan beberapa fungsi manajemen perkantoran tersebut diharapkan semua pekerjaan sekretaris baik sifatnya rutin, khusus maupun yang sifatnya kreatif dapat terlaksana dengan baik dengan waktu yang efektif.K.      Manajemen WaktuApakah definisi dari manajemen waktu? Manajemen waktu adalah cara atau proses dalam merencanakan, mengelola dan melatih kesadaran diri terhadap lamanya waktu yang digunakan untuk mengerjakan satu pekerjaan, terutama untuk meningkatkan keefektifitasan, efisiensi, dan produktivitas suatu pekerjaan.Manajemen waktu yang baik adalah tentang prioritas yang tepat. Kualitas pekerjaan Anda tergantung pada manajemen yang cerdas dari waktu Anda dan bukan oleh jumlah energi yang Anda gunakan pada  apa yang anda lakukan.Menurut Atkinson, mendefinisikan manajemen waktu sebagai suatu jenis keterampilan yang berkaitan dengan segala bentuk upaya dan tindakan seorang individu yang dilakukan secara terencana agar individu tersebut dapat memanfaatkan waktunya dengan sebaik-baiknya.Dalam perkembangannya tuntutan terhadap sekretaris menjadi berbeda dan menempatkannya pada fungsi yang strategis demi kemajuan perusahaan. Ini menunjukkan bahwa pimpinan / perusahaan memberi kesempatan yang luas bagi sekretaris untuk berkembang dan menduduki posisi yang strategis memasuki puncak kariernya.Menurut psikolog Emma Donaldson Feilder manajemen waktu yang baik adalah focus pada tugas-tugas yang sudah menjadi tanggungjawabnya baik dalam pekerjaan atau gaya hidup secara keseluruhan serta dalam mencapai keseimbangan gaya hidup yang diinginkan. Beberapa cara yang dapat dilakukan oleh seorang sekretaris dalam menajemen waktu di kantor sebagai berikut (a) Memahami peran dan tanggung jawab di kantor; (b) Prioritas pekerjaan yang penting; (c) Buat daftar dan waktu mengerjakan; (d) Jangan menunda pekerjaan; (e)melakukan tugas dengan segera.

L. Upaya Mengelola Waktu yang Baik

Bagi SekretarisKehadiran keprofesionalan seorang sekretaris saat ini sangat dibutuhkan oleh setiap perusahaan untuk menunjang pekerjaan kantor, karena maju mundurnya suatu perusahaan tergantung kecakapan yang dimiliki oleh seorang sekretaris terlebih dalam memanage waktu. Susanto, AB.(1997) Beberapa upaya yang dapat dilakukan sekretaris dalam mengelola waktu agar efektif dalam menjalankan tugas-tugas kantor adalah sebagai berikut:

1.    Membuat Daftar Catatan Waktu. Catatan waktu untuk mengerjakan tugas-tugas kantor minimal satu minggu. Sebab keterlambatan dalam mencatat akan menghambat pekerjaan-pekerjaan kecil yang sudah dilakukannya.misalnya menjawab telepon atau menghubungi klien yang sudah ada janji temu dengan pimpinan, kapan harus menghadiri undangan di luar kantor dsb2.    Waktu Kerja : dapat direncanakan secara harian, mingguan, bulanan atau tahunan. Agar hasil kerja dapat maksimal baik dalam standar kualitas maupun kuantitas. Kemudian dibuat skala prioritas pekerjaan. Misalnya Tugas dengan Prioritas A yaitu untuk urusan yang penting dan mendesak. Prioritas B yaitu urusan penting tetapi tidak mendesak, didelegasikan pada orang lain. Sedangkan C urusan tidak penting tapi mendesak dan segera didelegasikan. Usahakan agar setiap menyusun jadwal, untuk setiap waktu yang telah ditentukan telah disiapkan dengan target dan sasaran yang ingin diperoleh. Misalnya jika ada jadwal untuk rapat, maka usahakan agar dalam jadwal yang telah dibuat dicantumkan target dari rapat yang ingin dicapai, sehingga rapat dapat berjalan yang lebih efisien.3.    Harus memiliki komitment tinggi untuk tidak menggunakan jam karet. Sudah menjadi budaya yang jelek di lingkungan kita dengan tidak tepat waktu berdasarkan jadwal yang telah disepakati. Kebiasaan ini tentu sudah kita ketahui adalah kebiasaan yang super jelek yang harus ditinggalkan. Jika kita sudah mebuat jadwal dengan waktu tertentu, maka kita harus mengerjakannya dengan tepat waktu. Kecuali jika memang ada urusan lain yang super penting. Namun perlu diingat, kita harus membuat jadwal yang se-realistis mungkin, sebagai contoh jika kita bisa maksimal sampai di kantor jam 8 pagi, maka jangan membuat jadwal pada jam 7 pagi. Perlu dipertimbangkan faktor halangan lainnya semisal kemacetan, pola bangun pagi dll.4.    Harus realistis. Sebaiknya buatlah jadwal dengan pertimbangan yang matang sehingga dapat dijalankan dengan benar. Jangan missal rapat biasanya normal diadakan minimal berlangsung 1 jam lalu kita buat jadwal rapat hanya 30 menit. Agar lebih realistis lagi, jika mumungkinkan tambahkan waktu sekitar 10 hingga 20 persen sebagai waktu jeda, hal ini bertujuan untuk mengatisipasi hal-hal yang tidak diduga sebelumnya.5.    Memanfaatkan teknologi. Jika dalam jadwal melibatkan kontribusi dengan orang lain, maka sebisa mungkin tidak ada salahnya untuk mengusahakan melakukan konfirmasi ulang ke orang yang bersangkutan. Manfaatkan kemajuan teknologi, dapat meminta konfirmasi orang lain tersebut missal dengan menggunakan email, sms, dll. Hal ini sangat berguna untuk mencegah kita dari kerugian waktu.6.    Melakukan sikap ambil alih. Misal kita sudah selesai rapat, tentu jarang sekali dapat kesempatan untuk langsung mengerjakan jadwal berikutnya. Terkadang kita sering ngobrol dengan rekan kerja untuk beberapa saat, oleh karena itu disini fungsinya kita menyisihkan waktu jeda tambahan dalam setiap jadwal antara 10-20 persen. Namun terkadang obralan yang diluar jadwal tersebut melebar -mana dan melebihi dari waktu cadangan tambahan yang telah kita sisipkan dijadwal. Menghadapi situasi seperti ini, kita harus bisa tegas untuk meminta ijin menyudahi pembicaraan.7.    Melakukan analisa. Setelah seharian kita menjalankan aktivitas dan berusaha konsisten dengan jadwal yang kita buat, maka sebaiknya sesaat sebelum tidur dilakukan analisis secara keseluruhan. Hal ini bertujuan agar untuk hari selanjutnya kita dapat menjalankan jadwal yang telah dibuat dengan lebih baik lagi.M.     Manajemen Waktu Menunjang Pekerjaan SekretarisDengan mencermati tugas – tugas sekretaris yang cukup kompleks dewasa ini, maka manajemen waktu yang baik sangat dibutuhkan oleh seorang sekretaris dalam mengemban profesinya. Adapun manfaat manajemen waktu seorang sekretaris dalam menjalankan tugastugasnya adalah sebagai berikut:1.    Membantu sekretaris mengatasi masalah pekerjaan yang dihadapi dalam waktu yang singkat2.    Sekretaris dapat berpikir lebih kreatif dan optimal karena bisa merubah kebiasaan yang suka menunda.3.    Sekretaris dapat meningkatkan rasa kepercayaan yang diberikan oleh pimpinan4.    Mengurangi stress karena tanpa diiringi manajemen waktu yang baik, maka sangat rentan bagi seorang sekretaris terhadap menumpuknya pekerjaan yang kurang terorganisasi dengan baik. Padahal, stres akibat pekerjaan yang menumpuk akan sangat mempengaruhi performa seorang sekretaris. Stres kerja akibat manajemen waktu yang kurang baik, akan dapat mempengaruhi menurunnya atau bahkan hilangnya motivasi dan berdampak pada prestasi kerja.5.    Keputusan untuk menjadi seseorang yang memiliki karir tentunya tak mudah karena ada banyak hal yang dipertaruhkan, apalagi bagi seorang wanita. Pilihan sebagai seorang sekretaris tidaklah mudah karena banyak hal yang harus dipertimbangkan melihat kondisi kerja dan banyak waktu yang harus diluangkan untuk melaksanakan pekerjaan dan juga untuk membagi waktu dengan keluarga.6.    Waktu yang proporsional untuk diri dan keluarga. Keputusan untuk menjadi seseorang yang memiliki karir tentunya tak mudah karena ada banyak hal yang dipertaruhkan, apalagi bagi seorang wanita. Pilihan sebagai seorang sekretaris tidaklah mudah karena banyak hal yang harus dipertimbangkan melihat kondisi kerja dan banyak waktu yang harus diluangkan untuk melaksanakan pekerjaan dan juga untuk membagi waktu dengan keluarga.

Bab III. Penutup

A. Kesimpulan

Berdasarkan uraian tentang manajemen waktu menunjang pekerjaan sekretaris di atas maka dapat diambil simpulan sebagai berikut:

1.    Manajemen waktu sebagai kemampuan yang sangat diperlukan oleh sekretaris dalam menentukan dan melaksanakan seluruh pekerjaan dengan tujuan yang jelas dengan batasan waktu yang jelas, baik dalam kehidupan professional maupun pribadi.2.    Agar pekerjaan sekretaris yang bersifat rutin, khusus maupun tugas kreatif dapat dilaksanakan secara tuntas dan berkualitas, maka dibutuhkan manajemen waktu secara efektif tanpa kehilangan esensi bisnisnya.3.    Dengan manajemen waktu yang baik sekretaris dapat menciptakan keseimbangan dan keselarasan kehidupan kantor dan keluarganya.B.       SaranJadilah seorang sekretaris yang bertanggung jawab baik itu terhadap atasannya maupun bawahannya dan tugas-tugasnya pula. Seorang sekretaris juga harus pandai-pandai untuk memanaj situasi yang ada di perusahaan tersebut .Kunci dari manajemen waktu adalah perencanaan (planning)! Tanpa ini, anda tidak akan pernah berhasil menata waktu apalagi meraih hasil optimal. Betapapun enggannya anda karena terkesan membosankan, namun menyusun daftar panjang kegiatan ini-itu yang harus dilakukan, menyisihkan waktu sejenak untuk berpikir mana dari daftar itu yang harus dipilih terlebih dahulu untuk dilaksanakan esok hari, lusa, minggu depan atau bulan depan, adalah momen paling kritis bagi anda untuk mengontrol waktu ‘hidup’ anda sendiri.

DAFTAR PUSTAKA

The Liang Gie. 1991. Administrasi Perkantoran Modern Edisi Keempat. Yogyakarta: Liberty, Yogyakarta

Fanny Rantee. 2011. Bahan seminar “Profesionalisme Profesi Sekretaris di Era Globalisasi” Madiun. Modul Magistra Utama.

Jurnal STIE Semarang, Vol 4, No 3, Edisi Oktober 2012 (ISSN : 2252-7826)

http://anneahira.com

http://kesekretariatan12.blogspot.com/2012/09/definisi-sekretaris.html                    

http://mengerjakantugas.blogspot.com/2009/03/tugas-dan-tanggung-jawab-sekretaris.html

http://mengerjakantugas.blogspot.com/2009/03/syarat-syarat-dan-pekerjaan-seorang.html

Penegakan Kode Etik Konseling

Bab I. Pendahuluan

A. Latar belakang

Permasalahan etis akan selalu muncul pada setiap profesi, terlebih kepada profesi yang berhubungan langsung dengan manusia yaitu konseling. Sebagai tenaga profesional yang berkecimpung dalam dunia konseling, seorang konselor memiliki “garis-garis batas” berupa standar etika yang wajib dipenuhi untuk menunjukkan kredibilitasnya sebagai konselor profesional. Standar etika inilah yang digunakan sebagai acuan untuk melakukan penilaian secara tegas ketika muncul permasalahan etis dalam hubungannya dengan klien.

Permasalahan etis menjadi sangat penting karena akan memberikan jaminan perlindungan terhadap klien atas kesediaannya mempercayakan masalahnya untuk ditangani seorang konselor. Klien memiliki hak mendapatkan rasa aman dari konselor setelah ia memberikan informasi mengenai masalahnya dengan tidak membuka rahasia klien pada pihak-pihak yang tidak berkepentingan. Klien juga memiliki hak mendapatkan penanganan yang tepat dan sesuai dari konselor yang berkompeten.

Untuk menjamin perlindungan dan terpenuhinya hak klien, maka dibuatlah suatu sistem etika yang mengatur hubungan konselor-klien dan dijadikan pedoman dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai tenaga profesional. Selain itu, sistem etika adalah ciri khas yang menandakan bahwa bidang konseling merupakan pekerjaan profesional, karena cara kerjanya telah diatur dalam kode etik yang jelas dan menjadi landasan kerja bagi konselor. Sistem etika inilah yang menjadi standar tingkah laku yang didasarkan pada nilai-nilai yang telah disepakati oleh badan yang menaunginya.

Bimbingan dan koseling memiliki begitu banyak kode etik dalam pelaksanaan tugas profesionalnya dalam pelayanan yang di berikan kepada para konseli. Banyak pelanggaran yang terjadi pada proses konseling. Mereka mengetahui etika tapi hanya sekedar memahami tanpa mengaktualisasikan nilai yang terkandung didalamnya dengan seksama. Maka dari itu, penegakan kode etik harus dilakukan.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan dari uraian latar belakang diatas penulis akan menjelaskan tulisan ini melalui beberapa rumusan masalah sebagai berikut:

1. Apa yang dimaksud dengan Kode Etik Konseling?
2. Apa maksud dari Menegakkan Kode Etik Konseling?
3. Bagaimana Tanggung Jawab Konselor terhadap Klien?
4. Bagaimana Langkah Konselor dalam Membuat Keputusan Etis?
5. Bagaimana Kode Etik Profesi di Indonesia?

C. Tujuan Penulisan

Berdasarkan dari uraian rumusan masalah diatas dapat dilihat bahwa tujuan penulisan ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui dan memahami pengertian dari Kode Etik Konseling.
2. Untuk mengetahui dan memahami dalam Menegakkan Kode Etik Konseling.
3. Untuk mengetahui dan memahami Tanggung Jawab Konselor terhadap Klien.
4. Untuk mengetahui dan memahami Langkah Konselor dalam Membuat Keputusan Etis.
5. Untuk mengetahui dan memahami Kode Etik Profesi di Indonesia.

Bab II. Pembahasan

A. Kode Etik Konseling

Tidak dapat dipungkiri bahwa konseling merupakan pekerjaan profesional. Salah satu ciri sebuah pekerjaan proesional itu bahwa cara kerjanya diatur dalam kode etik yang jelas. Kode etik adalah kode moral yang menjadi landasan kerja bagi pekerja profesional.

Setiap pekerjaan profesional pada dasarnya memiliki kode etik. Setiap anggota profesional itu harus mempelajari sekaligus melakukan pekerjaannya sesuai dengan ketentuan yang ada pada kode etik. Pelanggaran terhadap kode etiknya adalah suatu yang tidak diharapkan, dan karena itu pelanggaran terhadap kode etik itu disebut tindakan yang malpraktik. Kode etik itu secara umum berisi tentang pasal-pasal berkenaan dengan bagaimana seseorang petugas profsional bekerja.Namun demikian untuk mempermudah memahami kode etik itu, Redilick dan Pope (Moursund, 1990) mengemukakan ada tujuh pokok yang diuraikan didalamnya, yaitu :

1. Pekerjaan itu diatas segalanya dan tidak merugikan orang lain.
2. Praktik profesi itu hanya dilakukan atas dasar kompetensi.
3. Tidak melakukan eksploitasi.
4. Memperlakukan seseorang  dengan respek untuk martabatnya sebagai manusia
5. Melindungi hal yang konfidensial.
6. Tindakan, kecuali dalam keadaan yang sangat ekstrim, dilakukan hanya setelah mendapatkan izin.
7. Profesi praktik profesi, sejauh mungkin, dalam kerangka pekerjaan sosial dan keadilan.

Etik profesi bimbingan dan konseling adalah kaidah-kaidah perilaku yang menjadi rujukan bagi konselor dalam melaksanakan tugas atau tanggung jawab memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada klien.

Kode Etik dapat diartikan pola aturan, tata cara, tanda, pedoman etis dalam melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan. Kode etik merupakan pola aturan atau tata cara sebagai pedoman berperilaku. Dalam kaitannya dengan profesi, bahwa kode etik merupakan tata cara atau aturan yang menjadi standart kegiatan anggota suatu profesi. Suatu kode etik menggambarkan nilai-nilai professional suatu profesi yang diterjemahkan kedalam standart perilaku anggotanya. Nilai professional paling utama adalah keinginan untuk memberikan pengabdian kepada masyarakat.

Kode etik adalah setiap prefesional, khususnya konselor di Indosnesia menjadikan kode etik sebagai landasan moral dan pedoman tingkah laku dalam proses bimbingan dan konseling. Konselor selalu menjunjung tinggi kode etik dan mampu mengamalkannya yang berkaitan dengan asas-asas bimbingan dan konseling, karena kode etik dalam proses bimbingan dan konseling sangatlah penting bagi konselor untuk menjaga  keprofesionalan seorang kenselor dalam menjalankan proses bimbingan dan konseling.

Kode etik ini merupakan landasan moral dan pedoman tingkah laku profesional yang dijunjung tinggi, diamalkan dan diamankan oleh setiap anggota organisasi profesi bimbingan dan konseling Indonesia yaitu ABKIN (Asosiasi Bimbingan Konseling Indonesia), oleh karena itu wajib dipatuhi dan diamalkan oleh seluruh jajaran pengurus dan anggota organisasi tingkat nasional, provinsi, kabupaten atau kota.

Nilai profesional dapat disebut dengan asas etis (Chung, 1981), mengemukakan ada empat asas etis, yaitu :

1. Menghargai harkat dan martabat klien.
2. Peduli dan bertanggung jawab.
3. Integritas dalam hubungan.
4. Tanggung jawab terhadap masyarakat.

B. Menegakkan Kode Etik Konseling

Etik dan konseling Menurut Chouvin & Remley, 1996 sebagai kelompok, konselor profesional berhubungan dengan etik dan nilai, bahkan banyak konselor menghadapi keluhan etik dengan kesungguhan yang sama seperti menghadapi tuntunan hukum. Paterrson (1971) melihat bahwa identitas keprofesional konselor berhubungan dengan pengetahuan praktik etik mereka.

Kode etik membantu meningkatkan kepercayaan publik terhadap integritas sebuah profesi dan melindungi klien. Dalam hubungan konseling tanggung jawab konselor yang profesional kepada klien dan kesejahteraan mereka. Selanjutnya mencakup penegakan dalam kepercayaan, komunikasi dan privasi.

Tanggung jawab konselor yakni memberikan perhatian penuh terhadap klien, misalnya mendengarkan dengan seksama apa yang disampaikan klien. Selain itu konselor harus menjaga kerahasiaan klien yang hal itu merupakan privasi dan sumber kepercayaan klien. Konselor membuktikan keahlian dalam komunikasi dengan memberikan informasi tentang kualifikasi, misalnya memberi info tentang hasil yang dicapai dalam konseling.

Kode etik bimbingan dan konseling Indonesia merupakan landasan moral dan pedoman tingkah laku profesional yang dijunjung tinggi, diamalkan dan diamankan oleh setiap anggota profesi bimbingan dan konseling Indonesia. Kode etik bimbingan dan konseling Indonesia wajib dipatuhi dan diamalkan oleh pengurus dan anggota organisasi tingkat nasional, propinsi, dan kabupaten/kota.

Untuk menjunjung dan menegakkan sebuah kode etik pada proses konseling, seorang konselor perlu mengikuti pendidikan tentang konselor agar mengerti dan paham akan kode etik itu sendiri. Apalagi seorang yang sudah menjadi profesional, konselor sudah tau mendalam tentang kode etik itu sendiri. Untuk menegakkannya  konselor juga bisa melihat dari asas-asas dan tujuan khusus konseling itu sendiri. Dengan menjalankan asas-asas, membawa konseling dengan baik, menjalankan tugas sesuai kewajibannya sebagai konselor dan memberikan hak-hak kliennya, tentu sebuah hal itu sudah menjadikan seorang tenaga konselor menjadi profesional dan juga dapat menerpkan kode etik bimbingan dan konseling.[5]

C. Tanggung Jawab Konselor terhadap Klien

Konselor harus memikul tanggung jawab terhadap klien, keluarga klien, masyarakat, profesi, dan dirinya sendiri. Tanggung jawab utama kenselor terbagi atas dua bagian, yaitu dalam konteks bantuan serta tanggung jawab moralnya dalam pelaksanaan kode etik. Semua tanggung jawab tersebut diarahkan pada satu tujuan yaitu memenuhi kebutuhan klien serta mensejahterakan klien secara psikologis. Menurut ivey, dkk. Tanggung jawab etis seorang konselor adalah berbuat tanpa merugikan klien atau masyarakat.

Adapun tanggung jawab konselor antara lain:

1.      Menjaga kerahasiaan (konfidensialitas)

Monro menegaskan bahwa dalam menjaga kerahasiaan klien, seorang konselor harus memerhtikan hal-hal berikut:

1. Konselor perlu menyampaikan kedudukan klien dalam hubungannya dengan kerahasiaan. Misalnya, klien mengetahui bahwa pada beberapa pembicaraan tertentu, konselor akan melibatkan staf yang ada ditempat konselor bekerja.
2. Meminta izin klien ketik konselor memerlukan keterangan dari pihak keluarganya atau pihak yang lain.
3. Apabila klien meminta agar informasi dirahasiakan, maka konselor harus menghargai permintan tersebut.
4. Apabila kerahasiaan tidak dapat dijamin karena adanya tuntutan hukum atau pertimbangan lain, maka konselor harus memberitahukannya kepada klien.
5. Catatan hasil wawancara diusahakan sedikit mungkin. Dan setelah tidak diperlukan hendaklah konselor memusnahkannya.
6. Menciptakan suasana yang menjamin kerahasiaan informasi klien.
7. Kerahasiaan harus dihargai karena merupakan bagian dari kode etik profesional.

2.      Memiliki kompetensi

Latipun (2001) mengatakan bahwa kompetensi mengacu pada batas-batas kewenangan dalam menjalankan tugas-tugas profesional. Artimya adalah konselor yang efektif tidak akan menggunakan treatmen yang berada diluar lingkup kewenangan dan kemampuan yang dimilikinya. Kewenangan ini telah diatur dalam kode etik dan menjadi kewajiban bagi konselor untuk menaatinya.

Corey (2009) mengatakan bahwa sampai sejauh ini belum ada standar yang jelas dan menegaskan bagaimana seorang konselor dinyatakan kompeten terhadap profesinya. Setiap negara memiliki perbedaan dalam menetapkan standar kompetensi ini. Masalah yang muncul kemudian adalah apabila sertifikat, ijazah dan gelar merupakan tanda kompetensi konselor, mengapa masih ada ditemukan konselor yang tidak efektif dalam praktiknya tetapi memiliki gelar dan sertifikat yang sah.

Kompetensi profesionl disesuaikan dengan bidang-bidang yang dipelajari oleh konselor secara formal. Jadi apabila konselor menghadapi klien diluar bidang yang dipelajarinya, konselor harus merujuknya kepada konselor atau pihak lain yang dipandang lebih berkompeten dan mengetahui permasalahan klien secara jelas dan mengerti bagaimana mengatasinya. Konselor yang tetap memaksakan diri menangani klien yang tidak sesuai dengan bidang yang dipelajari akan dianggap melakukan tindakan malpraktik meskipun ia dapat melakukan dan menyebut tindakannya sebagai tindakan profesional.

3.      Nilai hidup konselor

Nilai-nilai hidup adalah permasalahn etis yang kerap muncul dalam konseling apabila konselor tidak bijaksan dan bersikap kaku memegang nilai hidupnya, maka ia akan tampil sebagai konselor yang selalu menyalahkan nilai hidup klien. Konselor yang terlalu fanatik terhadap nilai hidup yang dianutnya akan mengantarkannya pada kesulitan memahami masalah klien. Hal ini akan menemukannya pada jalan buntu yang akhirnya mau tidak mau harus mengakhiri konseling tanpa hasil yang jelas.

Monro dkk. Mengemukakan beberapa pedoman umum yang dapat membantu konselor mengatasi masalah yang berkaitan dengan nilai-nilai hidup antara lain:

1. Setiap individu berhak menentukan arah hidupnya.
2. Konselor harus jujur pada dirinya sendiri dengan tidak meninggalkan nilai sosial, moral dan agama yang dianutnya. Konselor harus mengenal dirinya sendiri dan mengikuti nilai tersebut secara jujur.
3. Tugas konselor adalah membantu klien mengenal nilai hidupnya serta mengambil keputusan dan menetapkan identitas dirinya.
4. Konselor hendaknya membantu klien agar dapat menyalurkan pendapat atau sikap mereka melalui cara yang baik. Setelah itu konselor menanggapi secara jujur apakah pendapat dan sikap mereka tepat atau tidak.
5. Konseloor tidak boleh memaksakan nilai-nilai yang dianutnya kepada klien.

4. Mengutamakan kebutuhan klien

Pada dasarnya diperlukan kesadaran yang matang pada diri seorang konselor untuk melihat dan mengenal dirinya lebih dalam. Hal ini penting karena melalui kesadaran inilah, konselor memahami bahwa ada konflik-konflik, harapan dan kebutuhan pada dirinya yang belum tercapai dan terselesaikan. Apabila hal ini dibiarkan, maka secara tidak langsung konselor telah menghalangi klien mencapai perubahan, karena terus menerus menggunakan klien untuk memuaskan kebutuhannya sendiri. Untuk itulah konselor diharapkan mampu menangani masalah pribadinya sehingga tidak memproyeksikan diri pada klien.

Selain permasalahan pribadi yang telah disebutkan diatas, ada beberapa aspek lain dari kepribadian konselor yang dapat mempengaruhi hubungan konseling dan merugikan klien. Corey (2009) menyebutkan aspek-aspek tersebut antara lain:

1. Kebutuhan akan kendali dan kekuasaan.
2. Kebutuhan untuk membantu dan memelihara.
3. Kebutuhan untuk mengubah orang lain.
4. Kebutuhan untuk mengajari atau berkhotbah.
5. Kebutuhan untuk membujuk dan menasehati.
6. Kebutuhan untuk merasa mampu dan berguna.
7. Kebutuhan untuk dihormati dan dihargai.

Bab III. Penutup

A. Kesimpulan

Sebagai seorang konselor sudah tentu mempunyai kode etik yang wajib ditegakkan dalam proses konseling yang didalamnya seorang konselor dituntut untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab baik terhadap dirinya sendiri maupun klien. Dalam menegakkan kode etik konseling ada beberapa hal yang harus dipelihara yaitu menjaga kerahasiaan klien sampai kapanpun. Disamping itu konselor juga dituntut untuk memiliki kompetensi serta dapat memahami nilai hidup yang sesungguhnya agar konselor dan klien dalam proses konseling bisa saling menghargai. Proses konseling yang baik tidak lepas dari peran konselor yang mengutamakan kepentingan klien, sehingga kode etik konseling ddapat ditegakkan tanpa adanya penyimpangan maupun pelanggaran.

DAFTAR PUSTAKA

Latipun. 2006. Psikologi Konseling. Malang: UMM.

Saam, Zulfan. 2013. Psikologi Konseling. Jakarta: Rajawali Press.

Purwati, Dewi. Penegakkan Kode Etik. http://kodeetikbki.blogspot.co.id/2016/03/penegakan-kode-etik-konseling.html. Diakses pada tanggal Selasa, 26 April 2016 pukul 10.15.

Lubis, Namora Lumongga dkk. 2011. Memahami Dasar-Dasar Konseling dalam Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.

Seni Rupa Modern

Bab I. Pendahuluan

A. Latar belakang

Sebagai seorang seni rupa modern pertama kita harus mengetahui sejarah seni rupa modern. Pada perkembangan seni lukis modern dengan pengekspresian karya seni lukis secara estetis inilah karya seni menjadi sangat produktif dan kreatif, sedangkan tokoh-tokohnya sangat banyak baik di Indonesia maupun dimanapun tempat di dunia ini. Abad ke 19 merupakan periode pertama yang penuh arti dalam sejarah seni lukis modern. Pada masa itu bermunculan berbagai macam corak dan gaya seni lukis yang secara tidak langsung membedakan dengan sebelumnya. Yang menjadi pusatnya mula-mula adalah Perancis dengan kota Parisnya. Kemudian Amerika Serikat dengan New York-nya juga memegang peranan penting.Bila dipakai periodisasi sejarah seni rupa modern barat menurut Canaday, mulai dari David dengan aliran neoklasikisme, romantisisme kelompok Barbinson, realisme, impresionisme. Kemudian disusul dengan munculnya aneka ragam gaya lukisan abad ke 20 seperti fauvisme, Die Bruke, Der Balu Reiter, kubisme, suprematisme, obyektivitas baru, optical art, neo-dadaisme, dan sebagainya.

Kemudian di Inggris dan Amerika Serikat lahir pop-Art, yakni untuk menyebut kecendrungan internasional diantara pelukis dan pematung yang mengembalikan ide-ide mereka ke dunia obyek yang bisa diraba, sebagai reaksi terhadap semua jenis yang abstrak.Kadang juga pop-art disebut realisme baru.Aliran ini menggambarkan kecendrungan menggunakan benda-benda seperti boneka, mesin-mesin, botol dan kaleng minuman serta barang rongsokan.

Ditinjau dari penggunaan material atau media pengungkapan nilai-nilai ide ekspresi estetis, sesuai denga tuntutan zamannya.Seniman-seniman kreatif telah memanfaatkan dan mengeksploitasi bahan dan teknik-teknik baru hasil kemajuan ilmu dan teknologi abad ke 20. Seni lukis modern merupakan ekspresi estetis dari segala macam ide yang bisa diwujudkan oleh pelukis dalam bentuk-bentuk yang kongkrit dimana kebebasan serta sikap bathin pelukis sangat menentukan proses pembuatan lukisan.

Sesudah pop-art, berkembang pula aliran baru yang dikenal dengan nama environtment-art dan happening-art, sebagai penemuan dan pembaharuan akibat perkembangan teknologi yang mau tidak mau membawa pengaruh besar di bidang seni rupa.

Di Indonesia

Pada waktu Eropa dilanda pergolakan melawan tradisi, Indonesia masih dalam suasana perjuangan melawan penjajah, sehingga sulit mencari tanda kelahiran seni lukis modern, ada yang menganggap bahwa seni lukis modern Indonesia dimulai dari Raden Saleh, karena ia merupakan pelukis yang mendapat pendidikan di barat dan dipengaruhi pelukis romantik Perancis Delacroix. Jadi sesudah zamannya David yang merupakan permulaan seni lukis modern.

Lukisan bertema keindahan Indonesia (Mooi Indie) berlangsung sekitar 1920-1938 bisa dianggap sebagai seni lukis modern dalam sejarah senirupa Indonesia. Lukisan-lukisan bertema pemandangan dengan teknik dan perspektif yang berkesan tiga dimensi tidak dikenal dalam senilukis yang ada sebelumnya.

Periode berikutnya, lukisan karya pelukis yang terhimpun dalam Persatuan Ahli Gambar Indonesia atau disingkat Persagi (1932-1947). Lukisan mereka dianggap sebagai senilukis modern. Tokoh yag sangat dikenal dalam perhimpunan ini adalah pelukis Sudjojono, yang dijuluki sebagai bapak senilukis modern Indonesia. Karya mereka merupakan ekspresi pribadi, mengungkapkan kreativitas dan kebaruan.

Pelukis zaman Jepang (1942-1945) pelukis zaman Jepang juga dianggap sebagai karya senilukis modern. Karya para pelukis zaman ini banyak digunakan untuk propaganda perang, namun corak dan temanya merupakan ekspresi pribadi yang memuat nilai kebaruan dan kreativitas pelukisnya.

Pelukis era Sanggar (1945-1950) yang banyak muncul setelah Indonesia merdeka juga mengekspresikan ide-ide pribadi pelukisnya. Mereka adalah pelukis otodidak yang belajar di sanggar-sanggar, pada zaman itu belum didirikan sekolah tinggi seni. Lukisan-lukisan mereka memuat kebaruan dan kreativitas sehingga bisa dikategorikan sebagai lukisan modern.

Pelukis Akademis (1950) adalah pelukis yang telah belajar di perguruan tinggi seni. Setelah tahun 1950an berdiri Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) di Yogyakarta dan Departemen Seni Rupa di ITB Bandung. Para pelukis lulusan sekolah seni mengekspresikan gagasan-gagasan individu pelukisnya. Mereka mengekspresikan kebaruan dan kreativitas. Kecenderungan waktu itu, para pelukis Yogyakarta cenderung menciptakan lukisan realis. Adapun pelukis Bandung cenderung melukis abstrak atau bertema keagamaan (kaligrafi).

Daya dorong kearah perkembangan ekspresi estetis yang kreatif dan orisinal dimulai sejak tahun 1922.Para perintisnya adalah Sudjojono, Basuki Reksobowo, Rusli, Abas Alibasyah. Corak lukisannya bermacam-macam sesuai dengan dinamika kreatifitasnya. Dimasa kini, bila seorang pelukis melihat suatu obyek, maka lukisan yang dihasilkan tidak mesti obyek yang menimbulkan ide.Ia bebas mengolah menurut kreatifitasnya, menurut ekspresi estetisnya.

Pada masa kini seni lukis modern Indonesia bercorak abstrak. Namun perlu dijelaskan bahwa untuk disebut modern sebuah lukisan tidak harus abstrak. Berbagai gejala yang timbul di Indonesia sebetulnya bagaikan refleksi yang telah terjadi di barat, walaupun dari segi isi atau temanya berbeda. Perkembangan seni lukis Indonesia ditandai dengan beberapa periodisasi, dimana sebetulnya pada masa pertentangan ideologi sudah banyak pelukis yang melukis dengan objek-objek lukisan abstrak.

Seni lukis modern di Indonesia kini berkembang pesat. Sejumlah lukisan berhasil memenangkan kompetensi senilukis tingkat internasional. Patron seni lukis modern adalah para kolektor lukisan, pedagang lukisan atau pecinta lukisan dari masyarkakat biasa.Kini seni lukis modern memberi kemungkinan yang tak terbatas, demikian pula material hasil industri teknologi yang banyak mempengaruhi ekspresi estetis seniman dalam perkembangan seni lukis modern.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana ciri –ciri dan unsur modernnisme ( desain dan seni rupa ) ?
2. Bagaimana kita bisa membedakan setiap lukisan seni rupa modern tergolong dalam aliran mana ?
3. Apakah didalam melukis kita sudah sesuai dengan ciri-ciri dan unsur modernnisme dan lukisan kita masuk aliran mana ?

C. Tujuan

1. Memberi warna baru terhadap kebutuhan manusia baik secara fisik seperti : munculnya bentuk – bentuk desain arsitektur yang baru dan desain-desain lainnya seperti  alat-alat transportasi, fashion dll
2. Memberi warna baru terhadap kebutuhan manusia baik secara psikis seperti : Mengurangi kejenuhan penikmat karya seni, karena muncul berbagai aliran baru  seperti pada seni lukis dan cabang seni lainnya.
3. Setiap lukisan kita bisa jelaskan melalui ciri – ciri dan unsur modernninsme dan mengenai alirannya.

D. Manfaat

1. Meningkatkan popularitas para seniman, karena seni modern  selalu menyertakan nama senimannya pada setiap karya yang diciptakan.
2. Memberikan kemudahan masyarakat, karena banyak penemuan-penemuan baru dari  hasil eksperimen para seniman modern.
3. Memberikan gaya tarik tersendiri bagi penikmat seni dengan banyaknya aliran seni rupa modern.

Bab II. Pembahasan

A. Pengertian Seni Rupa Modern

Seni rupa modern adalah seni rupa yang tidak terbatas pada kebudayaan suatu adat atau daerah, namun tetap berdasarkan sebuah filosofi dan aliran-aliran seni rupa. Seni rupa modern adalah suatu karya seni rupa yang merupakan hasil kreativitas untuk menciptakan karya yang baru atau dengan kata lain karya seni rupa pembaruan.Seni modern lahir dari dorongan untuk menjaga standar nilai estetik yang kini sedang terancam oleh metode permasalahan Seni modern dengan melahirkan Conceptual Art atau Seni Konseptual merupakan gerakan dalam menempatkan ide, gagasan atau konsep sebagai masalah yang utama dalam seni. Sedangkan bentuk, material dan objek seninya hanyalah merupakan akibat/efek samping dari konsep seniman.

B. Ciri-ciri dan Unsur Modernisme (Desain dan Seni Rupa)

1)      Ciri-ciri seni modern (Desain dan Seni Rupa)

• Konsep penciptaannya tetap berbasis pada sebuah filosofi, tetapi jangkauan penjabaran visualisasinya tidak terbatas.
• Tidak terikat pada pakem-pakem tertentu.
• Minimalis
• Rasionalitas/Rationality
• Dominan bentuk-bentuk geometris
• Tidak ada unsur ornament
• Universal
• Fungsionalitas diprioritaskan
• Orisinalitas/kemurnian/purity
• Penguatan dalam konsep
• Kreativitas
• Memutus hubungan dengan sejarah

2)      Unsur-unsur Modernisme

• Eksperimen
• Pembaruan (Inovation)
• Kebaruan (Novelty)
• Orisinalitas

C. Aliran-aliran Seni Rupa 

1) Aliran Neo-Klasik

Pecahnya revolusi Perancis pada tahun 1789, merupakan titik akhir dari kekuasaan feodalisme di Perancis yang pengaruhnya terasa juga ke bagian-bagian dunia lainnya. Revolusi ini tidak hanya perubahan tata politik dan tata social, tetapi juga menyangkut kehidupan seni. Para seniman menjadi bebas dalam memperturutkan panggilan hati masing-masing, dimana mereka berkarya bukan karena adanya pesanan, melainkan semata-mata ingin melukis saja.

Maka dengan demikian mulailah riwayat seni lukis modern dalam sejarah yang ditandai dengan individualisasi dan isolasi diri. Jacques Louis David adalah pelukis pertama dalam babakan modern. Pada tahun 1784, David melukiskan “SUMPAH HORATII”. Lukisan ini menggambarkan Horatius , bapak yang berdiri di tengah ruangan sedang mengangkat sumpah tiga anak laki-lakinya yang bergerombol di kiri, sementara anak perempuannya menangis di sebelah kanan.

Lukisan ini tidak digunakan untuk kenikmatan, melainkan untuk mendidik, menanamkan kesadaran anggota masyarakat atas tanggung jawabnya terhadap Negara. J.L. David merupakan pelopor aliran Neo-Klasik, dimana lukisan Neo-Klasik bersifat Rasional, objektif, penuh dengan disiplin dan beraturan serta bersifat klasik.

• Ciri-ciri Lukisan Neo-Klasik :

a.Lukisan terikat pada norma-norma intelektual akademis.

b.Bentuk selalu seimbang dan harmonis.

c.Batasan-batasan warna bersifat bersih dan statis.

d.Raut muka tenang dan berkesan agung.

e.Berisi cerita lingkungan istana.

f.Cenderung dilebih-lebihkan.

Tokoh penerus J.L. David dalam Neo-Klasik adalah JEAN AUGUAST DOMINIQUE INGRES (1780-1867)

2) Aliran Romantik

Aliran Romantik merupakan pemberontakan terhadap aliran Neo-Klasik, dimana Jean Jacques Rousseau mengajak kembali pada alam, sebagai manusia yang tidak hanya memiliki pikiran tetapi juga memiliki perasaan dan emosi.

• Lukisan-lukisan romantik cenderung menampilkan :

Hal yang berurusan dengan perasaan seseorang (sangat ditentang dalam aliran Neo- Klasik)

Eksotik, kerinduan pada masa lalu

Digunakan untuk perasaan dari penontonnya

Kecantikan dan ketampanan selalu dilukiskan

• Ciri-ciri aliran Romantis :

a.Lukisan mengandung cerita yang dahsyat dan emosional.

b.Penuh gerak dan dinamis.

c.Warna bersifat kontras dan meriah.

d.Pengaturan komposisi dinamis.

e.Mengandung kegetiran dan menyentuh perasaan.

f.Kedahsyatan melebihi kenyataan.

Tokoh-tokohnya antara lain :Eugene Delacroix, Theodore Gericault, Jean Baptiste, Jean Francois Millet

Tokoh yang betul-betul pemberontak dan pertama kali menancapkan panji-panji romantisme adalah Teodore Gericault (1791-1824) dengan karyanya yang berjudul “RAKIT MENDUSA”. Romantisme berasal dari bahasa Perancis “Roman” (cerita), sehingga aliran ini selalu melukiskan sebuah cerita tentang perbuatan besar atau tragedy yang dahsyat.

3. Aliran Realisme

Realisme merupakan aliran yang memandang dunia tanpa ilusi, mereka menggunakan penghayatan untuk menemukan dunia. Salah seorang tokoh Realisme yang bernama “Courbet” dari Perancis mengatakan :

“TUNJUKANLAH KEPADAKU MALAIKAT, MAKA AKU AKAN MELUKISNYA, artinya ia tidak akan melukis sesuatu yang tidak ditunjukkan kepadanya (sesuatu yang tidak real/nyata). Aliran Realisme selalu melukiskan apa saja yang dijumpainya tanpa pandang bulu dan tanpa ada idealisasi, distorsi atau pengolahan-pengolahan lainnya. Gustave Courbet (1819-1877) memandang bahwa lukisan itu pada dasarnya seni yang kongkrit. Lukisan-lukisan Courbet selalu menampilkan kenyataan hidup yang pahit seperti “Lukisan Pemecah Batu” dll.

Tokoh : Jean Francois, Millet dan Honore Daumier.

4. Aliran Naturalisme

Aliran Naturalisme adalah aliran yang mencintai dan memuja alam dengan segenap isinya. Penganut aliran ini berusaha untuk melukiskan keadaan alam, khususnya dari aspek yang menarik, sehingga lukisan Naturalisme selalu bertemakan keindahan alam dan isinya. Monet merupakan salah satu tokoh

8

pelukis Naturalisme, tetapi terkadang lukisannya mendekati Realisme. Meskipun lukisan Naturalistiknya Monet yang mendekati Realisme, tetapi sangat berbeda dengan lukisan Gustave Courbert sebagai tokoh realisme.

Realismenya Courbert bersifat sosialistik yang moralitasnya cukup tinggi, sedangkan realismenya Monet cenderung melukiskan yang indah-indah dan amoral, karena prinsip Monet adalah “seni untuk kepentingan seni, bukan untuk apapun. Para pelukis Naturalisme sering dijuluki sebagai pelukis pemandangan. Tokoh Naturalisme yang berasal dari Inggris adalah Thomas Gainsbrough (1727-1788).

Tokohnya antara lain John Constable, William Hogart, Frans Hall.

5. Aliran Impresionis

Apabila ada orang mendengar istilah Impresionisme, maka asosiasi mereka biasanya tertuju pada lukisan-lukisan yang impresif, yaitu lukisan yang agak kabur dan tidak mendetail. Claud Monet bukan tokoh impresionisme, tetapi aliran impresionisme banyak diilhami oleh penemuan-penemuan Claud Monet dalam setiap lukisannya. Seorang tokoh impresionisme dari Prancis bernama Piere Auguste Renoir (1841-1919).

Pelukis ini sangat gemar melukis wanita, baik dalam kondisi berpakaian maupun tanpa busana. Lukisan impresionis sangat dipengaruhi oleh keadaan cuaca, karena melukis dilakukan di luar studio. Lukisan impresionis biasanya tidak mempunyai kontur yang jelas dan nampak hanya efek-efek warna yang membentuk wujud tertentu.

Tokohnya : Eduard Manet, Claude Monet,Auguste Renoir, Edward Degas dan Mary Cassat.

6. Aliran Ekspresionisme

Pada tahun 1990-an, para pelukis mulai tidak puas dengan karya yang hanya menonjolkan bentuk-bentuk objek. Mereka mulai menggali hal-hal yang berhubungan dengan batin, sehingga muncullah aliran ekspresionisme.

9

Vincent Van Gogh (1850) adalah tokoh yang menjadi tonggak kemunculan aliran ekspresionisme dan tokoh lain yang mengikuti adalah Paul Cezanne, Paul Gauguin, Emil Nolde dan di Indonesia yaitu Affandi. Ekspresionisme merupakan aliran yang melukiskan aktualitas yang sudah didistorsikan ke arah suasana kesedihan, kekerasan ataupun tekanan batin.

Pelopornya adalah Vincent Van Gogh, Paul Klee, Emile Nolde, W . Kandinsky, dan Edvard Munch.

7. Aliran Fauvisme

Nama fauvisme berasal dari bahas Prancis “Les Fauves”, yang artinya binatang liar. Aliran fauvisme sangat mengagungkan kebebasan berekspresi, sehingga banyak objek lukisan yang dibuat kontras dengan aslinya seperti pohon berwana 0ranye/jingga atau lainnya. Lukisan-lukisan fauvis betul-betul membebaskan diri dari batasan-batasan aliran sebelumnya.

Pelukis fauvisme cenderung melukis apa yang mereka sukai tanpa memikirkan isi dan arti dari sebuah lukisan yang dibuat. Maurice De Vlaminck, merupakan tokoh fauvisme yang banyak terinspirasi oleh goresan warna Vincent Van Gogh, sampai-sampai ia berkata,” Saya lebih mencintai Van Gogh dari pada Ayah saya.”

Tokoh-tokohnya antara lain Henry Matisse, Andre Derain, Maurice de Vlaminc.

8. Aliran Kubisme

Aliran kubisme dilatar belakangi oleh konsep Paul Cezanne yang mengatakanbahwa bentuk dasar dari segala bentuk adalah silinder , bola, balok dan semua bentuk yang ada di dalam di pengaruhi oleh perspektif, sehingga bidang tertuju pada satu titik tengah. Karya Picasso menjadi insfirasi kemunculan karya- karya kubisme, karena motif geometris digunakan oleh Picasso.

Lukisan kubisme mengedepankan bentuk-bentuk germetris. Tokoh kubisme yang sangat terkenal adalah Picasso dan Paul Cezanne, tetapi di samping kedua tokoh ini masih banyak tokoh lain yg menganut Kubisme seperti Juan Gris dll.

10

9. Aliran Abstraksionisme

Aliran Abstraksionime adalah aliran yg berusaha melepaskan diri dari sensasi-sensasi atau asosiasis figuratif suatu obyek. Aliran Abstraksionis di bedakan menjadi dua yaitu.

a) Abstrak kubistis, yaitu abstrak dalam bentuk geometrik murni seperti lingkaran kubus dan segi tigaTokoh aliraran ini berasal dari Rusia yaitu Malivich [1913]

b) Abstrak Nonfiguratif, yaitu abstrak dalam arti seni lukis haruslah murni sebagai ugkapan perasaan, di mana garis mewakili garis ,warna mewakili warna dan sebagainya. Bentuk alami ditinggalkan sama sekali. Tokohnya adalah Wassily kadinsky, Naum Goba.

10. Aliran Futuris

Aliran Futuris muncul di Itali pada tahun 1909, sebagai reaksi terhadap aliran kubisme yang dianggap dinamis penuh gerak, karena itu temanya cenderung menggambarkan kesibukan-kesibukan seperti,pesta arak-arakan, perang dll.

Tokoh aliran ini antara lain Carlo Carra, Buido Severini, Umbirto Boccioni, F.T Marineti
11. Aliran dadaisme

Aliran dadaisme merupakan pemberontak konsep dari konsep aliran sebelumnya. Aliran ini mepunyai sikap memerdekakan diri dari hukum-hukum seni yg telah berlaku. Ciri aliran ini sinis, nihil dan berusaha meleyapkan ilusi. Aliran ini dilatar belakangi oleh perang dunia pertama yg tak kunjung berhenti.

Perang yg tak kunjung padam memberi kesan hilangnya nilai sosial dari nilai estetika di muka bumi, sehinga pandangan dadaisme tidak ada estetika dalam karya seni. Tokoh Dadisme adalah Paul klee, Scwitters Tritan Tzara, Maron Janco dll.

11

12. Aliran Surealisme 

Aliran surealis banyak di pengaruhi oleh teori analisis psikologis. Sigmund Freud mengenai ketidak sadaran dalam anatomisme dan impian. Surealisme sering tampil tidak logis dan penuh fantasi, seakan-akan melukis dalam mimpi.

Tokoh surealis yaitu Salvador Dali, Maxt Ernest, Jona Mirod

12

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

                  Sebagai penerus seniman seni rupa modern, sebelum kita mengekpresikan rekaman objek yang kita tuangkan  pada kanvas  kita harus perhatikan apakah sudah memenuhi ciri – ciri dan unsur modernnisme ( desain dan seni rupa ). Untuk ciri – ciri seni modern : Konsep penciptaannya tetap berbasis pada sebuah filosofi, tetapi jangkauan penjabaran visualisasinya tidak terbatas, Tidak terikat pada pakem-pakem tertentu, Minimalis, Rasionalitas/Rationality, Dominan bentuk-bentuk geometris, Tidak ada unsur ornament, Universal, Fungsionalitas diprioritaskan, Orisinalitas/kemurnian/purity, Penguatan dalam konsep, Kreativitas, Memutus hubungan dengan sejarah. Unsur – unsur modernnisme : Eksperimen, Pembaruan (Inovation), Kebaruan (Novelty), Orisinalitas.

                  Disamping itu mengenai aliran – aliran seni rupa yang perlu kita perhatikan yaitu : Aliran Neo-Klasik, Aliran Romantik, Aliran Realisme, Aliran Naturalisme, Aliran Impresionis, Aliran Ekspresionisme, Aliran Fauvisme, Aliran Kubisme, Aliran Abstraksionisme, Aliran Futuris, Aliran Dadaisme, Aliran Surealisme.

B.   Saran

                   Dalam pembuatan karya seni, sebelumnya  kita harus pahami ciri – ciri dan unsur – unsur modernnisme ( desain dan seni rupa ) selanjutnya kita pahami aliran – aliran seni, sehingga kita dapat menjelaskan hasil karya kita kepada penikmat seni.

13

DAFTAR PUSTAKA

–         Makalah, karya ilmiah seni rupa modern, 6 Maret 2013, oleh Ayu Q

–         Makalah seni rupa modern Indonesia, 14 Agustus 2011, oleh Rendy Sutandy