Daftar isi
RPP Sifat-Sifat Cahaya
Identitas RPP
Satuan Pendidikan : SD Inpres XX
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV / I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Topik : Ebergi dan Perubahannya
Standar Kompetensi : Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
I. Indikator
I. Indikator :
A. Kognitif
· Produk
6.1.1 Menjelaskan macam-macam cahaya
6.1.2 Menuliskan sumber-sumber cahaya
· Proses
6.1.3Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
B. Afektif
1. Karakter
disiplin, teliti, jujur, tanggung jawab
2. Keterampilan sosial
Bertanya, menyumbangkan ide dalam berdiskusi
C. Psikomotor
Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya
I. Tujuan Pembelajaran :
A. Kognitif
1. Produk
– Melalui penugasan siswa dapat menjelaskan 2 macam cahaya
– Melalui Tanya jawab siswa dapat menuliskan 4 sumber cahaya
2. Proses
Melalui kerja kelompok siswa dapat mendeskripsikan 4 sifat cahaya
B. Afektif
1. Karakter
disiplin, teliti, jujur, tanggung jawab
2. Keterampilan sosial
Melakukan komunikasi yang meliputi keaktifan dalam bertanya, dan menyumbangkan ide dalam berdiskusi
C. Psikomotor
Melalui kerja kelompok siswa dapat terampil dalam mengerjakan teka-teki silang Melalui kerja kelompok siswa dapat terampil dalam melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya
II. Materi Ajar :
Sifat-sifat Cahaya
– Macam-macam Cahaya
– Sumber-sumber cahaya
– Sifat-sifat cahaya (cahaya merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan, cahaya dapat dibiaskan)
III. Model dan Metode Pembelajaran :
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Metode ceramah, Tanya jawab, penugasan dan diskusi
IV. Sumber/Media Pembelajaran :
a. KTSP 2006
b. Sulistyanto, heri. Edi wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
c. Rositawaty, S. Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
d. Azmiyawaty, Choiril dkk. 2008. IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
e. Lilin
f. Kertas
g. Plastik bening
h. Senter
i. Gelas bening
j. Cermin
k. Buku
V. Proses Belajar Mengajar atau Skenario Pembelajaran :
A. Pendahuluan
| Waktu | |
| 1. Mengucapkan salam2. Mengecek kehadiran siswa3. Berdo’a4. Apersepsi (bertanya jawab tentang bagaimana manusia dapat melihat)5. Menyampaikan tujuan pembelajaran6. Memberikan motivasi |
B. Inti
| Kegiatan | Waktu |
| & Eksplorasi1. Siswa diinstruksikan untuk bekerja secara berkelompok2. Tanya jawab tentang sumber-sumber cahaya3. Menyimak materi tentang macam-macam cahaya4. Menyimak materi tentang sifat-sifat cahaya& Elaborasi1. Siswa ditugaskan untuk melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya sesuai instruksi guru2. Siswa ditugaskan menyelesaikan LKS secara berkelompok3. Beberapa orang siswa melaporkan hasil pekerjaannya4. Siswa lainnya diberi kesempatan untuk menanggapi& Konfirmasi1. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti2. Bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan3. Evaluasi individu |
C. Penutup
| Kegiatan | Waktu |
| 1. Menyimpulkan materi pelajaran2. Menyampaikan pesan moral3. Menutup pelajaran |
VI. Penilaian:
1. Teknik Penilaian : tes dan nontes
2. Bentuk Instrumen : essay, unjuk kerja (lembar pengamatan)
3. Instrumen : terlampir
4. Kunci Jawaban : terlampir
5. Pedoman Penskoran :terlampir
Daftar Pustaka :
Sulistyanto, heri. Edi wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Rositawaty, S. Aris Muharam. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Azmiyawaty, Choiril dkk. 2008. IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
