1. Identifikasi masalah
Identifikasi masalah merupakan proses menemucirikan bukti-bukti adanya masalah dengan memaparkan apa yang ideal dan faktualnya. Beranjak dari latar belakang yang telah dibahas tadi, peneliti mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang terjadi di lapangan, diantaranya:
a. Pentingnya keterampilan mengajar bagi para guru praktikan untuk meningkatan kualitas pembelajaran
b. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan mengoptimalisasikan keterampilan mengajar guru
c. Kegitan PLP sebagai kegiatan untuk pelatihan dan pembinaan untuk menghasilkan tenga pendidik yang profesional.
2. Analisis masalah
Analisis masalah adalah kajian sementara untuk mengetahui penyebab timbulnya masalah,serta alternatif pemecahan masalah tersebut. Berdasarkan hasil identifikasi masalah,sesuai dengan pengertian analisis masalah dapat yang dapat di simpulkan adalah merosotnya kualitas pembelajaran karena rendahnya kualitas keterampilan guru dalam pembelajaran sehingga dibutuhkan suatu pelatihan untuk meningkatkan kualitas interaksi pembejaran khususnya dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa bagi para calon tenaga pendidik atau guru praktikan
3. Rumusan masalah
Dengan memperhatikan identifikasi masalah di atas maka dapat
disimpulkan rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana ketrampilan mengajar guru praktikan saat ini?
2. Bagaimana interaksi pembelajaran dan aktivitas belajar siswa dikelas
3. Seberapa besar hubungan keterampilan mengajar guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas
